孟宪军
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：连云港市特殊教育中心更多>>
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- 盲校“平行四边形的面积”教学案例
- 2015年
- 视障生的思维连贯性一般较差,在教学"平行四边形的面积"这一内容时,教师可让学生通过触摸感受教具变化,体验、感悟化归思想的实际应用,从而突破难点,提升教学效率。
- 孟宪军
- 关键词：视障生数学学习思维
- 例谈盲生数学学习中的“探究与再探究”被引量：1
- 2016年
- 探究性学习对盲生而言,既是掌握知识、提高能力的重要手段,又是增强学习兴趣的有效方法。在数学活动中,通过对盲生多角度、多层次地引导探究与反思,一方面有助于多维目标的达成及数学活动经验的积累,另一方面也可以不断释放学生的智慧潜能,实现真正意义上的探究与内化。
- 孟宪军
- 关键词：盲生数学
- 盲生数学缺失补偿教学之探索被引量：1
- 2018年
- 依据《盲校义务教育数学课程标准》中提出的"如何进一步发挥学生多重感官的功能,开发优势潜能,培养学生的素养"这一核心问题,以盲生"缺失补偿"为主线,以"形成补偿"为核心,突出缺失补偿的直观性、针对性、有效性,积极探索有利于缺失补偿的教学设计,并不断积累原创性的缺失补偿活动经验。
- 孟宪军
- 关键词：教学探究
