陶莎
- 作品数：4 被引量：70H指数：3
- 供职机构：黑龙江中医药大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目教育部“春晖计划”更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 基于微信与微课的翻转课堂教学模式在我校护理本科生中的应用被引量：31
- 2019年
- 目的以《护理学基础》为例,探讨微信与微课的翻转课堂教学模式在黑龙江中医药大学(以下简称"我校")护理本科生中的应用。方法选取2017年10月~2018年10月我校2015级护理本科生为研究对象,1、2班级为实验组(96人),3、4班级为对照组(95人)。实验组实施微信与微课翻转课堂教学模式(微课的设计-建设微信公众平台-学生进行课前自主学习-课堂教学活动的开展-评价与反馈,总结与反思),对照组实施老师教学生的传统教学模式。比较两组学生的基本理论、基本技能考试成绩,自主学习能力及评判性思维能力。结果实验组的基本理论、基本技能考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组的寻求真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲和认知成熟度评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组的学习动机、计划和实施、自我管理、人际沟通各项评分及总分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微信与微课的翻转课堂教学模式可有效提高我校护理本科生的学习效果,有助于提高学生的评判性思维能力。
- 王淑荣王丽芹郭闯邹香妮陶莎张杨
- 关键词：护理学基础
- 护士应用胎动不安临床护理路径工作感受的质性研究被引量：5
- 2015年
- 目的 探讨妇科护士应用胎动不安临床护理路径的工作感受.方法 应用质性研究中的现象学研究法,针对应用胎动不安临床路径的工作感受深入访谈1 1名护士,并对访谈结果进行分析.结果 患者的不耐烦情绪会影响护士工作积极性;年轻护士知识储备欠缺;工作繁忙时,增加护士工作负担;病情发生变化时无法按照路径继续进行.结论 胎动不安临床护理路径在实施过程中出现沟通欠缺、知识储备不足、人员配备不足和疾病转归与路径不协调等情况;建议对年轻护士加强培训,提高沟通能力及专业知识储备,同时对现有路径加以修改,从而全面适合临床工作.
- 穆欣王东梅马丽平陶莎刘玉玲张春宇任蓁祝海波
- 关键词：护理护士胎动不安
- 温和灸联合微波理疗对慢性盆腔炎气滞血瘀证型护理效果观察被引量：34
- 2016年
- 目的观察温和灸联合微波理疗对气滞血瘀型慢性盆腔炎的临床护理效果。方法将60例慢性盆腔炎气滞血瘀型患者随机分为两组,对照组予以辨证施护,干预组在此基础上给予温和灸+微波理疗。以中医症状量化评分、McGill疼痛量表和SF-36健康调查表作为评价标准,并对治疗效果进行评价。结果干预后干预组中医证侯评分、治疗效果、SF-36评分显著优于对照组,McGill疼痛评分显著低于对照组(均P<0.01)。结论温和灸联合微波理疗对慢性盆腔炎气滞血瘀型患者的症状缓解明显,护理效果较好。
- 陶莎宋长红王继坤穆欣郭锐吴效科
- 关键词：慢性盆腔炎气滞血瘀型温和灸微波理疗护理
