陈中
- 作品数：7 被引量：70H指数：5
- 供职机构：湖南农业大学教育学院更多>>
- 发文基金：永州市科技计划项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中国教育生态学研究述评被引量：15
- 2016年
- 我国大陆地区的教育生态学走过了二十多年的发展历程,研究热点逐渐转向教育生态系统和学校生态领域。研究表明,教育生态学的研究对象应该是由教育主体系统、教育客体系统和生态环境系统共同构成的教育生态系统;教育生态学应以相关学科的研究为范本,从中梳理并创造出适用于自身的科学研究方法。同时,教育生态学应主动担负起为教育科学"诊病治病"的重任,积极发挥其在教育科学中的独特"医疗"作用。
- 陈中郭丽君
- 关键词：教育生态教育生态系统学校生态
- 教育信息化与课堂生态系统研究被引量：19
- 2016年
- 课堂是一个由教师、学生和课堂生态环境共同组成的微观生态系统,即课堂生态系统。课堂生态环境主要包括课堂物理环境、课堂技术环境和课堂社会环境。教育信息化通过改变课堂的技术环境,对课堂物理环境和课堂社会环境也产生了深刻影响。而且,教育信息化带给课堂生态环境的一系列变革,使课堂生态系统的形态结构和营养结构发生了巨大变化。不容忽视的是,教育信息化带来了一些新的课堂生态问题,如班级规模过大损害课堂生态承载力、信息技术的滥用侵占教师课堂生态位等,面对这些问题,进行课堂生态重构就显得尤为必要和迫切。
- 陈中郭丽君
- 关键词：教育信息化教育生态学课堂生态系统
- 试析教育生态学的学科定位被引量：24
- 2016年
- 教育生态学主要发源于教育学和生态学这两大基础性学科,其研究对象是由教育主体系统、教育客体系统和生态环境系统共同构成的教育生态系统,学科功能主要体现在借用生态学理论进行教育生态健康评价、教育生态危机预警和教育生态实践指导三个方面。依据系统思想理论,教育生态分析是进行教育生态学研究的基本方法,同时,教育生态学的独特医疗学科性质使教育生态系统缺陷分析成为教育生态学的专门研究方法之一。
- 郭丽君陈中
- 关键词：教育生态学教育生态系统学科功能
- 中国高等教育生态学研究动态及其展望被引量：1
- 2015年
- 基于1986—2014年中国知网(CNKI)数据库收录的239篇学术期刊论文的分析表明:高等教育生态研究是通过借鉴生态学的理论探讨高等教育生态系统的理论建构与现实问题;广西师范大学、华中科技大学、厦门大学等研究机构在中国高等教育生态研究方面居于领先地位;各类课题产生的研究文献偏少;其研究方向和内容主要集中于高等教育生态理论、高等教育一般生态问题、高等教育区域生态、远程高等教育生态、国外高等教育生态研究等方面。中国高等教育生态学尚处于起步阶段,还存在诸多不足和问题,提高研究质量、明晰研究问题、完善学科理论体系是后续研究努力的方向。
- 郭丽君陈中
- 试析教育生态学的学科定位
- 2016年
- 教育生态学的研究对象
关于教育生态学的研究对象，学界主要有两种观点。第一种观点认为教育生态学是研究教育与其周围生态环境之间相互作用关系的一门学科，即“关系论”，以吴鼎福、诸文蔚、肖鸣政、李化树、范国睿等为代表。另一种观点认为教育生态学的研究对象是由教育及其周围生态环境共同构成的教育生态系统，即“系统论”，以任凯、白燕、马歆静、邓小泉等为代表。
- 郭丽君陈中
- 关键词：教育生态学学科教育生态系统相互作用研究教育关系论
- 地方高校产学研合作的现实处境分析——基于湖南省的实证研究被引量：5
- 2015年
- 对湖南省高校产学研合作情况进行调研,结果显示地方高校重学术轻市场的科研评价体制抑制了高校科研人员推进产学研合作的积极性,信息不对称阻碍了合作各方的有效沟通,知识产权的冲突导致了合作各方缺乏信任、纠纷不断,较少从长远角度来考虑共建实体,致使产学研合作的层次较低。基于地方高校的视角,从实践层面上提出重视成果转化、融通信息渠道、签署合作契约和创新产学研合作模式等措施,探索多种产学研合作模式,推动地方高校不断完善自身的机制体制,促使各方达成构建产学研合作共同体的更高目标。
- 陈中郭丽君
- 关键词：地方高校产学研合作知识产权
