万庆华
- 作品数：10 被引量：0H指数：0
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- 盛宴,缘于一群人的精神狂欢——“创·读·行”语文综合实践活动报告
- 2015年
- "现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。语文教育应该而且能够为造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。"为了克服课堂教学与单一语文教材所带来的局限,实现语文新课程标准的目标,七年来,我带领三届学生尝试"创、读、行"语文综合性学习实践,分别集体创作了三部长篇小说,并全部由出版社正式出版发行。
- 万庆华
- 关键词：综合实践活动人文学科现代化社会
- 个性化评价,让学生生命自由舒展
- 2019年
- 评价是学校课程建设的重要环节。伴随着银都小学'大学科'课程、'跨学科'课程的开发,老师们秉承'关注个体、阳光普照'的理念,在教学实践中创生出了充满个性的评价方法,促进了银小学生生命的自由舒展、七彩花开。
- 万庆华
- 关键词：课程评价适切性课堂观察
- 《秉笔直书》教学模块设计
- 2007年
- [教材分析]文章记叙的是战国时代的一个历史故事.故事发生的年代非常久远,文中出现了大量学生不易理解的历史词语,如"齐庄公"、"相国"、"太史"等,需要充分发挥学生自主查找资料、自习自得的作用.……
- 吴涛华万庆华
- 读中悟问中明——《秉笔直书》教学设计
- 2007年
- [学情分析]本班学生思维比较活跃,勇于展现自我,具有一定的自主识字和独立阅读能力,并初步具备搜集、处理信息的能力.学生悟读文本,有个性,敢于发表不同见解,甚至能对文本提出质疑.……
- 万庆华
- 告别懒散,变身时间管理小达人
- 2019年
- 盼望已经的暑假终于到来了,对于漫长的假期,你会如何读过呢?假期里,老师不再天天催收作业,你的作业可以拖一拖再做;家长不再天天催你起床,懒觉可以赖一赖再醒;随心所欲地玩乐,重要的事情可以放一放再为完成……
- 万庆华
- 关键词：盼望假期
- 一群孩子合著一本书
- 2009年
- 2007年9月，我新接手了四（3）班。我发现班上的孩子对写作还处于懵懵懂懂的状态，有畏难情绪，说到作文，孩子们会“哦哟”地一声长叹，仿佛黑夜来临。
- 万庆华
- 关键词：孩子合著畏难情绪写作作文
- 《秉笔直书》教学模块设计
- 2007年
- 【编辑提示】课堂教学过程是由一个个教学板块组成的。所谓的“模块式备课”就是在整体把握教学目标的前提下,把教学活动分解为几个主要的板块,对每个板块设计多个实施方案,让教师根据自己的实际进行选择、补充、完善。这样,模块式备课既为教站在理论的高度进行细致入微的分析,又为灵活调用各种资源、提高教学有效性提了良好的空间。集体备课时,只要把握好关键的板块以及板块间的联系,就能达成智共享。 下面所要展示的是成都市玉林中学附属小学四年级语文备课组的模块式备课。该课小组在个人事先独立钻研文本、熟悉教材、设计预案的基础上,大家按照课堂教学程和环节分别进行交流、碰撞和争鸣,每一环节可设计哪些模块,每一模块该怎么进,不同的模块适合哪种教情和学情……正是建立在充分交流、激烈碰撞的基础上,主人对集体交流的成果进行整理,形成了授课的方案库,并把这个集体备课的成果发在校园网上。在这个方案库里,不同的重要教学流程、环节都以模块的形式呈现,便备课组的老师们快捷、高速地下载集体的智慧,并根据自己的教情、学情及教学风格择适合自己的模块,在此基础上不断修改、补充、完善,形成自己的授课方案。总之,要备课组各成员把握住关键的板块以及板块间的联系,集体备课的有效性就能够充发挥出来,进而达成整合知识、共享智慧、有效教学的目的。
- 吴涛华万庆华
- 关键词：课堂教学过程模块式秉笔直书备课教学有效性教学活动
- 读中悟 问中明——《秉笔直书》教学设计
- 2007年
- 【编辑提示】课堂教学过程是由一个个教学板块组成的。所谓的“模块式备课”就是在整体把握教学目标的前提下,把教学活动分解为几个主要的板块,对每个板块设计多个实施方案,让教师根据自己的实际进行选择、补充、完善。这样,模块式备课既为教站在理论的高度进行细致入微的分析,又为灵活调用各种资源、提高教学有效性提了良好的空间。集体备课时,只要把握好关键的板块以及板块间的联系,就能达成智共享。 下面所要展示的是成都市玉林中学附属小学四年级语文备课组的模块式备课。该课小组在个人事先独立钻研文本、熟悉教材、设计预案的基础上,大家按照课堂教学程和环节分别进行交流、碰撞和争鸣,每一环节可设计哪些模块,每一模块该怎么进,不同的模块适合哪种教情和学情……正是建立在充分交流、激烈碰撞的基础上,主人对集体交流的成果进行整理,形成了授课的方案库,并把这个集体备课的成果发在校园网上。在这个方案库里,不同的重要教学流程、环节都以模块的形式呈现,便备课组的老师们快捷、高速地下载集体的智慧,并根据自己的教情、学情及教学风格择适合自己的模块,在此基础上不断修改、补充、完善,形成自己的授课方案。总之,要备课组各成员把握住关键的板块以及板块间的联系,集体备课的有效性就能够充发挥出来,进而达成整合知识、共享智慧、有效教学的目的。
- 万庆华
- 关键词：教学设计独立阅读能力学生思维自主识字处理信息历史资料
- 从“读书”到“创书”,不再是神话
- 2016年
- 《义务教育语文新课程标准（2011年版）》前言指出：现代社会公民应具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教学如何实现这一愿景？
- 万庆华
- 关键词：读书神话语文教学新课程标准人文素养
