张祥文
- 作品数：7 被引量：9H指数：1
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- 中学地理教科书的空无内容及对策研究
- 2015年
- 教科书的空无内容是教科书中应该呈现却没有呈现的内容。本文从缺失的角度探讨了中学地理教科书中的空无内容,并从地理课程专家、地理教师、学生的角度提出了针对性的措施。
- 张祥文陈露
- 关键词：地理教科书空无内容
- 新课改背景下中学地理教师专业化成长研究——基于2001-2014年部属高校硕博学位论文的分析于2001-2014年部属高校硕博学位论文的分析
- 2015年
- 本文基于2001-2014年五所部属高师院校硕博学位论文,对中学地理教师专业化成长进行统计分析。通过研究可知,目前对中学地理教师专业化发展的研究并不是局限于描述阶段,而是对具体问题及对策进行了一定程度的探讨,但是研究的深度和广度还需要进一步提升。
- 张祥文陈露
- 关键词：新课改中学地理教师专业化
- 探析地理教学内容的开发途径——以人教版“必修1”《地球上的水》为例
- 2016年
- 新课程背景下，教师要学会创造性地“用教材”，而不能盲目地“教教材”。本文所研究的教学内容开发主要是指在新课标的指导下，针对教材内容在实现教学目标上的不足，基于学情、校情及乡土背景等，对地理教材内容进行适度开发。探析地理教学内容的开发途径有助于提升地理教师的备课能力，有助于“利教乐学”的实现。
- 陈露张祥文
- 关键词：地理教师教学内容《地球上的水》教材内容新课程背景
- 建构主义指导下高中地理教科书分析——以人教版高中地理必修一为例
- 2016年
- 本文以建构主义为指导,分析了其在人教版高中地理必修一中的体现。研究结果表明,该书在结构、内容、呈现方式上都较好地体现了建构主义的思想。
- 陈露张雪松张祥文
- 关键词：建构主义地理教科书
- 基于新课标的高考地理试题一致性研究——以近三年新课标全国文综卷Ⅰ地理必修部分为例
- 2015年
- 高考试题与课程标准的一致性研究对命题、教学意义重大。本文选取了2012——2014年新课标全国文综卷Ⅰ的地理试题必修部分为研究对象,借鉴韦伯一致性分析模式,从知识、能力、情感态度与价值观三个方面探讨了高考地理试题与课程标准的一致性。研究结果表明,三套地理高考试题的必修内容部分与课程标准在能力方面和知识内容方面的知识种类,知识深度,知识平衡性三个维度上表现出较好的一致性,但在知识广度这个维度和情感态度与价值观方面的一致性上,还有所欠缺。
- 张祥文陈露
- 关键词：地理课程标准一致性
- 基于SOLO分类理论的高考地理试题能力结构研究被引量：9
- 2015年
- 借鉴SOLO分类理论对2015年新课标全国文综卷I地理试题的能力结构进行了分析，发现该试卷在能力结构上主要考查了学生M和R两种水平，总体处于中等难度；试题SOLO梯度明显，有利于对不同学习能力的学生进行区分。
- 张祥文陈露
- 关键词：SOLO高考地理
- “水资源的合理利用”教材分析
- 2015年
- 一、教材整体分析1.地位和作用分析本节教材地位和作用,就是分析本节内容在本章（或本书）中所处的地位和作用。分析的一般步骤是：第一步要分析本节在本章的地位;第二步是分析本节与前后节之间的关系,即分析本节教材对前后节教材知识过渡上的作用。分析教材的地位和作用,有助于教师从宏观角度对本节教材进行把握.
- 陈露张祥文张雪松
- 关键词：教材分析角色扮演法教学知识机械记忆态度价值观小组讨论法
