多元化教学模式在儿科超声教学中的应用效果探讨 被引量:3 2023年 目的探讨多元化教学模式在儿科超声教学中的应用效果。方法选择2020年1月—2022年12月在西安交通大学附属西安市儿童医院超声科实习的80名医学生作为研究对象,随机分为传统组(传统教学模式)和多元化组(案例式教学+问题式教学+多媒体教学+实践教学),每组40名。比较两组学生考核结果和实习满意度。结果多元化组理论知识、实践操作考核成绩及考核优良率高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。多元化组教学方法、教学内容、带教老师满意度均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科超声的带教过程中,采用多元化教学模式可显著提升带教效果,提高学生的教学满意度。 王婷 张展 刘百灵关键词:多元化教学模式 带教效果 川崎病3次复发患儿1例 被引量:1 2020年 对西安交通大学附属儿童医院心血管内科收治的1例川崎病3次复发患儿的临床资料进行回顾性分析。患儿,男,8岁7个月,于3岁首次川崎病发病,其后分别间隔18个月、23个月、25个月再次复发,且每次复发均表现为完全川崎病的特点。患儿前3次川崎病发病予1次静脉用丙种球蛋白(IVIG)[2 g/(kg·次)]冲击治疗,第4次川崎病发病予2次IVIG[2 g/(kg·次)]冲击治疗。其中患儿第2次川崎病复发时以腹痛为首发表现,并行剖腹探查术,术中发现回盲部数枚肿大融合淋巴结。患儿第3次川崎病复发时再次出现不完全性肠梗阻表现,且抗链球菌溶血素O进行性升高,经抗感染及IVIG冲击等治疗后出院。出院后随访0.5年未见川崎病复发。提示对于既往有川崎病病史且再次出现长时间发热患儿,应警惕川崎病复发可能,且部分川崎病患儿可合并有不完全性肠梗阻。 李环 王娟莉 张艳敏 王涛 王涛关键词:川崎病 皮肤黏膜淋巴结综合征 复发 肠梗阻 抗链球菌溶血素O 一种官能团改性的相变储热离子液体 本发明公开了一种官能团改性的相变储热离子液体,其特征在于,以烷基链离子液体为基础,通过引入不同官能团改性而得到的一类相变储热离子液体,所述的官能团为带有电负性原子的官能团,包括羧基官能团R-COOH、羟基官能团R-OH、... 杨伯伦 张展文献传递 冠状动脉异常起源主动脉并发急性心肌梗死一例 被引量:1 2023年 冠状动脉异常起源主动脉(anomalous aortic origin of the coronary arteries,AAOCA)是一种罕见的先天性冠状动脉畸形,临床表现轻重不一。其中走行于大动脉间或壁内走行的亚型可引起严重的缺血症状。典型表现为运动诱发的胸痛、头晕等,国外统计大约一半的患者以晕厥或猝死起病[1]。本病在儿童中认识不足,仍存在漏诊误诊可能。本文回顾总结1例左冠状动脉异常起源于右冠状动脉窦儿童并发心肌梗死,最初误诊为暴发性心肌炎的诊治经过,并复习相关文献,现报道如下。 王娟莉 张展 许小艳 李环 肖红玉关键词:急性心肌梗死 暴发性心肌炎 缺血症状 漏诊误诊 主动脉 晕厥