张艳华
- 作品数：14 被引量：31H指数：4
- 供职机构：四川师范大学化学与材料科学学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程建筑科学更多>>
- 氯化铁溶液无丁达尔效应实验方案设计及条件优化
- 2024年
- 针对高中人教版教材以CuSO_(4);溶液作为FeCl_(3);在沸水中形成的胶体的对照,采用红色激光笔照射,通过观察是否存在丁达尔效应的方法区分溶液与胶体存在以下问题:CuSO_(4);溶液和Fe(OH)_(3);胶体中溶质不同,不属于同一化学体系;CuSO_(4);溶液用绿色激光笔照射也存在丁达尔效应。针对这个问题,研究者采用了长时间静置FeCl_(3);溶液,以及换用其他颜色的激光笔的办法进行实验改进,但这些改进方法很难在课堂教学现场使用。
- 薛玉黄寒香李佳壕苏林马厚勇蒋春鹏张斌李胜张艳华伏劲松
- 关键词：丁达尔效应人教版教材激光笔绿色激光课堂教学
- 探究锌与硫酸亚铁置换反应中无气泡产生的演示实验方案
- 2023年
- 初中化学教材中Zn置换Fe^(2+)中Fe的演示实验中产生的大量气泡干扰学生对置换反应的认知学习。造成该现象的原因主要有:(1)Zn置换出Fe后形成Zn-Fe原电池引起的析氢腐蚀;(2)Fe的析氢过电势较Zn低,因此Zn置换出的Fe掺杂后,使得析氢过电势降低产生大量的气泡。基于此,采取控制反应条件,抑制反应中气泡的产生、放大Zn置换Fe的现象。通过调整反应时Fe^(2+)的浓度、pH从而调整Zn-Fe原电池的数量以及析氢过电势,对该教学演示实验条件进行探究。结果表明当FeSO_(4)的浓度为0.54 mol/L、pH=3.58,Fe^(3+)的浓度在KSCN检测不出的条件下,可以观察到Zn置换出的Fe附着在Zn的表面且能被磁铁吸引,同时观察不到气泡的产生。
- 蒋大川邓逸晨苏林李胜张艳华伏劲松龙堵火
- 储水方式不同的植物器官在“铁与水蒸气反应”实验中的应用被引量：2
- 2017年
- 为比较储水方式不同的植物叶、茎在“铁与水蒸气的反应”中的实验效果，拓宽该实验供水剂的选择范围，选择芦荟叶、芭蕉茎两种不同储水形式的富水植物器官作为供水剂进行实验。实验结果表明两类富水植物器官均可作为该反应的供水剂；芦荟叶的供水效果较好，实验装置更简单，实验演示持续的时间更长。
- 伏劲松李胜彭蜀晋张艳华
- “离子迁移”实验的改进及其实验条件优化
- 2022年
- 针对“离子迁移”实验中实验现象不明显、实验操作难度大的问题。采用将CuSO_(4)、K_(2)CrO_(4)与淀粉加工成热的糊状流体,趁热装入U型管,冷却后变成半固体的方法,解决了上述问题。并采用单因素实验法对淀粉的用量、CuSO_(4)与K_(2)CrO_(4)混合物的用量(CuSO_(4)与K_(2)CrO_(4)物质的量之比为1∶1)以及迁移电压等实验条件进行优化。优化后的实验结果显示,离子迁移后形成的区域颜色与半固体淀粉的颜色差别很大,便于学生远距离识别。该方法操作简单、现象明显,有利于一线教师的教学演示和学生的分组实验。
- 邓逸晨蒋大川苏林张艳华伏劲松王乾坤
- 关键词：淀粉
- 过氧化氢催化分解制备氧气的实验改进研究被引量：12
- 2019年
- 在梳理二氧化猛催化过氧化氢分解实验中粉末状二氧化猛转化成颗粒状的研究成果的基础上,对二氧化链颗粒化进行了系列研究和设计。通过实验验证,效果良好,便于一线教师操作和使用。对初中教材三种制备氧气方法进行了综合比较,认为过氧化氢催化分解法最优。
- 王丽丽吴暾艳张艳华谭宗俊
- 关键词：过氧化氢
- “食品中的铁元素检验”教学实验条件的优化被引量：1
- 2022年
- 2019年人教版普通高中化学必修一新增了"检验食品中的铁元素"实验,按照该实验方案检测菠菜中的铁元素,由于色素干扰不能观察到明显的实验现象。鉴于此,采用提取液显色后的色度透过率作为评价指标,以控制变量法为实验方法,对常见含铁食品、铁元素提取方法、提取时间、提取剂中盐酸浓度和提取剂用量等条件进行了研究和优化。优化后的实验结果表明:采用2 g豆筋、20 mL浓度为4 mol/L的盐酸、破壁机搅拌提取5 min后的提取液显色,其色度值为62%,显示很明显的血红色。此实验方案能够有效证明食品中铁元素的存在,具有明显的实验现象,能应用于教师演示实验和学生分组实验。
- 潘康亚余霖晰苏林伏劲松张艳华赵怀勇
- 关键词：色度单因素实验
- 大一化学与中学化学教学的有效衔接被引量：6
- 2015年
- 文章从地方高校和中学化学教学衔接的现状出发,围绕大学和中学化学教学衔接存在的问题,简要从教学目标、内容、方法等方面剖析原因,针对性地提出了中学与大学化学教学能有效衔接的改进措施,以期提高地方院校低年级化学教学质量,为进一步推进大学化学教学改革提供参考。
- 漆文胜李红梅孙俊梅张云峰王萍张艳华
- 关键词：高中化学教学衔接教学实验教学
- 色谱分离实验的“变量控制法”教学案例
- 2021年
- 在变量控制法教学中融入人教版普通高中选择性必修3"色谱分离实验"的改进,在探究实验材料、提取方法、提取溶剂、溶剂用量等因素可能对色谱分离效果产生影响的实验中,使学生充分体验变量控制法在科学研究中的应用及价值。
- 李川菊何京张艳华王萍
- 关键词：色谱分离
- 粉笔分离菠菜色素实验条件优化
- 2021年
- 采用家用超声波眼镜清洗机辅助提取菠菜色素,考察了菠菜自身水分、不同提取部位、不同提取溶剂以及不同石油醚-乙酸乙酯体积比对提取物粉笔分离效果的影响。实验结果表明:干燥菠菜叶、丙酮提取、V_(石油醚)∶V_(乙酸乙酯)=17∶2展开时,粉笔分离后呈现出5条清晰的分离色带。改进后实验效果更好,植物成分提取和色谱分离的教学功能更有利于实现。
- 彭玉娇刘碧泉赵怀勇朱玲明张艳华伏劲松
- 关键词：教学功能
- 芳香性富水植物在"铁与水蒸气反应"实验中应用的可行性探究
- 为考察芳香性富水植物在"铁与水蒸气反应"实验中应用的可行性，扩大该实验供水剂的选择范围，选择具有较强芳香性气味的洋葱作为实验材料，进行铁与水蒸气反应的实验。实验结果表明实验条件下洋葱产生的气体量有限，所产生的气体，在氢气...
- 张艳华伏劲松母代东
- 关键词：芳香性洋葱
