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彭震

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：合肥工业大学外国语学院更多>>
发文基金：安徽省教育科学规划项目安徽省高校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇英语
  • 1篇说课
  • 1篇听说
  • 1篇听说课
  • 1篇同课异构
  • 1篇维度
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇高中英语
  • 1篇案例分析

机构

  • 1篇合肥工业大学

作者

  • 1篇张小曼
  • 1篇彭震

传媒

  • 1篇湖北科技学院...

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
高中英语听说课的“同课异构”案例分析
2014年
以合肥市2013年二位获一等奖的优秀青年教师的高中英语优质课展评活动的教案设计为案例,通过案例的分析、问卷调查以及SPSS10.0统计软件的数据分析得出以下结论:教学设计的有效性体现在教学目标、学生动机、兴趣激发、技能训练、课堂活动等方面。
彭震张小曼
关键词：同课异构维度
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共1页<1>
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