杨灿灿
- 作品数：5 被引量：9H指数：1
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 当今义务教育阶段择生问题研究
- 2014年
- 均衡与公平是义务教育的应有之义。但在当前义务教育实践中,由于社会经济、教育自身发展不平衡等原因,出现了诸多择生异象,破坏了教育公平,引发了公众的不满。通过舆论挖掘、文献研究等方法梳理了当前择生异象的具体表现,因"分"、因"钱"、因"权"以及因"证"择生。从教育观念、评价手段、教育资源配置以及文化基础四个方面剖析了择生异化的原因,并从教学观念、教学评价、校际均衡、招生程序四个方面提出了几点建议。
- 王郢杨灿灿
- 关键词：义务教育教育公平
- 当前我国翻转课堂的实践困境及路向选择被引量：9
- 2015年
- 与传统课堂相比,翻转课堂有利于实现学生的个性化学习,有利于增加学习的互动性,有利于凸显课堂教学的生成性。但随着对翻转课堂的不断探索,在实践中遭遇了一些困境,师生负担加重,学生系统知识建构乏力,学力水平难以适应,教师实施翻转课堂素养欠缺,课堂评价标准缺位。若要翻转课堂在中国教育热土上生根发芽,我们须寻找适合我国"翻转"课堂的发展路向:提高学生协作能力,增强师师合作,整合学习成果,提高学生学习能力,提升教师个人素养,制定相应课堂评价标准。
- 王郢杨灿灿
- 关键词：路向选择
- 中国式翻转课堂的教学实践瓶颈及突围
- 2015年
- 翻转课堂作为一种全新的教学模式,是信息技术与教育深度融合的产物,对中国的教育产生了一定的冲击力。通过对翻转课堂理念及优势进行论述,深入剖析其在中国教学实践中的瓶颈所在,对其进行本土化改造。增强师师合作、提高学生学习能力,整合学习成果、调动学生学习的积极性,提升教师的个人素养,提供多角度、全方位的"支脚架",制定相应的课堂评价标准,才能使翻转课堂在中国生根发芽。
- 杨灿灿
- 当技术应用遇到瓶颈——关于微视频课程制作的思考
- 2015年
- 微视频课程作为微时代教育信息技术高速发展的资源产物，在推动翻转课堂的有效实施方面起着重要的作用。但微视频的质量问题已成为制约翻转课堂发展的主要瓶颈。
- 王郢杨灿灿
- 关键词：课程制作视频技术应用教育信息技术课堂
