郝天聪
- 作品数：98 被引量：879H指数：15
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字政治法律更多>>
- 再论就业导向职业教育的时代价值被引量：1
- 2020年
- 在2020年政府工作报告中,李克强总理39次提到“就业”。与往年政府工作报告相比,“就业”一词在今年政府工作报告中的出现频次高居历史首位。可以预见,在未来很长一段时间,稳定现有就业、促进新的就业、促进失业人员再就业,都将成为政府工作的重要内容。今年的政府工作报告同时提到,资助以训稳岗拓岗,加强面向市场的技能培训,鼓励以工代训,共建共享生产性实训基地,今明两年职业技能培训3500万人次以上,高职院校扩招200万人,要使更多劳动者长技能、好就业。面对当前严峻的经济形势,作为一种教育类型存在的职业教育,同样应该在“保就业”工作中扮演好自身角色。在此背景下,需要重新审视就业导向职业教育的时代价值。
- 郝天聪
- 关键词：生产性实训基地就业导向政府工作报告高职院校共建共享
- 中国特色高水平高职院校建设:必要性、内涵与重点任务——《国家职业教育改革实施方案》解读被引量：42
- 2019年
- 《国家职业教育改革实施方案》的颁布,为我国高等职业教育改革指明了方向。推进中国特色高水平高职院校建设,有利于培养高端技术技能人才,助力产业结构转型升级;发挥中央财政杠杆效应,引领高职教育创新发展;补齐高等教育发展短板,优化高等教育结构布局。其内涵主要体现在"特色"与"高水平"两个维度上,即彰显职业教育类型特色与培养高水平技术技能人才。此外,还要明确中国特色高职院校建设的重点任务,一方面,以1+X证书制度试点为抓手,打造高端技术技能人才培养基地;另一方面,以高水平实训基地建设为依托,搭建技能创新和技术服务平台。
- 郝天聪
- 关键词：高职院校
- 长三角地区职业教育服务经济社会发展的能力、挑战与改革思路被引量：12
- 2019年
- 从全国范围来看,长三角地区职业教育服务经济社会发展的能力居于领先地位。主要表现在,普职比大体相当,高职规模稳中有变;经费投入相对充足,办学条件持续改善;师资队伍数量充足,学历水平日渐提升;人才培养效果良好,稳定社会效应凸显;办学密度趋于合理,辐射区域作用突出。同时,长三角地区职业教育在区域办学、地理布局、结构调整、校企合作等方面也面临一系列挑战,需要明确新时期长三角地区职业教育服务经济社会发展的改革思路,包括打破区域合作行政障碍,开发区域合作典型项目;倡导产教协同发展战略,构建区域技能生态系统;根据专业特色调整结构,围绕专业建设运营学校;培育一批优质教育企业,完善产教融合制度体系。
- 郝天聪
- 关键词：职业教育经济社会发展
- 贯通培养:增强职业技术教育适应性的区域实践被引量：8
- 2021年
- 面向"十四五",增强职业技术教育适应性是重要的发展目标。自1985年我国实施五年制高职教育以来,江苏走出了一条以不断提高适应性为逻辑主线的特色发展道路,可以为深化新时期五年制高职教育改革与发展提供启示。具体而言,以适应性为特征的江苏五年制高职办学经验主要表现在三个方面:一是适应高等教育普及化进程中人民群众的多样化教育诉求,二是适应区域经济转型升级对高素质技术技能人才的迫切需求,三是适应高层次职业教育一体化发展的时代要求。
- 刘克勇郝天聪
- 关键词：职业技术教育适应性五年制高职教育
- 主角还是配角:普及高中阶段教育背景下中等职业教育角色论被引量：1
- 2017年
- 在当前阶段,普及高中阶段教育是我国"十三五"时期教育改革与发展的重要战略任务。需要明确指出的是,普及高中阶段教育并不等同于普及普通高中教育,普及目标任务的完成必然离不开中等职业教育,而且尤其需要我国中等职业教育扮演主角。从现实层面来看,以发展中等职业教育为重点普及高中阶段教育,也更有利于找到我国高中阶段教育毛入学率的"增长点",从而实现"精准攻坚"。
- 郝天聪
- 关键词：中等职业教育主角配角普及高中阶段教育
- 以人民为中心发展中国式职业教育被引量：1
- 2022年
- 在党的二十大报告中,中国式现代化概念甫一提出,即引起社会各界的广泛关注。中国式现代化离不开职业教育的现代化,尤其需要探索中国式职业教育发展道路。发展中国式职业教育的关键在于深入把握中国国情,确立人民的中心地位,办好人民满意的职业教育。从不同视角切入,可以对以人民为中心发展中国式职业教育作出不同解释。在职业教育办学中,人民范畴涉及职业院校师生、行业企业从业人员、社会大众等相关人士。
- 郝天聪
- 关键词：中国式现代化职业院校人民满意教育发展道路
- 心所安处,即是吾乡
- 2021年
- 对人们而言,过去的一年或许是一种“意料之外”的生活,突如其来的新冠肺炎疫情打破了生活的平静,使生活平添了许多不确定性。疫情也让更多人开始思考,如何在这个时代增加人生的确定性并为之奋斗拼搏,这从公务员、教师事业编考试报名日益“火爆”的场面中即可窥探一二。但也有一群人,他们甘于长期徘徊于不确定性状态,在收入极低的情况下“做一天玩三天”,而很少思考未来在何方。他们就是聚集在深圳三和人力资源市场的无产游民--三和青年,也被称为“三和大神”。
- 郝天聪
- 关键词：人力资源市场意料之外不确定性考试报名公务员疫情
- 劳动课标(2022年版):建构新时代以劳育人课程体系被引量：8
- 2022年
- 作为新中国成立以来的首部义务教育劳动课标,《义务教育劳动课程标准(2022年版)》在内容研制中凸显了几个核心,包括整体构建了九年一贯的义务教育劳动课程体系,深入凝练了劳动课程要培养的学生核心素养,并以素养为统领系统规划了课程目标体系,搭建起以劳动任务群为基本单元的课程内容结构,突出强化了重在体悟的课程多元实践方式。为推动课标的有效落实,学校需要科学设计开发劳动项目、加强对劳动过程关键环节的指导、注重劳动教育实施中的家校社协同、强化对劳动课程资源的系统开发等。
- 顾建军郝天聪
- 中职女生的学业表现和非认知能力的多维发展——基于PISA2018数据的实证考察
- 2023年
- 基于“职业教育身份惯习”的概念框架,以PISA2018数据中部分国家的中职女生为研究对象,分析其学业表现、非认知能力等方面的发展影响因素。研究发现,大部分国家和地区的职教女生在学业和非认知能力方面均不如普教女生。关系欺凌是中职女生校园欺凌的主要类型。结合学业和职业准备度的综合分析发现,绝大多数女生依然属于“高学业低职业准备”和“低学业低职业准备”两类群体。其中,学业投入是影响职教女生学业和非认知能力的重要因素。在国内普职分流的背景下,讨论了职业教育与性别的交互以及教育和劳动力市场性别隔离的议题。
- 汪卫平陈含笑郝天聪
- 关键词：学业表现PISA
- 职业院校专业群建设须优化权力配置
- 2021年
- 在“双高计划”的引领下,职业院校专业群建设逐渐引起社会各界的广泛关注。现有研究多聚焦于技术层面,探讨专业群的布局架构、课程开发、实训教学等问题。实际上,职业院校专业群建设不仅仅是一个简单的技术问题,更是一个复杂的管理问题。在缺乏基层权力配置的情况下,专业群建设很容易流于形式,其效果亦会大打折扣。与企业相比,作为组织存在的职业院校在管理模式上具有典型的科层特征,权力是自上而下配备的,且具有强制性和中心性特点。在从专业建设到专业群建设的转型过程中,不少职业院校的管理模式并未发生实质性变化。在科层管理体制下,专业群仍然是学校管理中的基层单位,处于权力链条中的末端。在没有相关权力配置的情况下,职业院校的专业群建设往往会处处掣肘,具体而言:专业群负责人对上无法充分整合学校的办学资源,无法打破原有组织建制下各专业之间的壁垒;对下无法保障专业群内部教师的应有权利、应得利益,进而无法调动一线教师参与专业群建设的积极性;对外不具有与行业、企业等独立对话的权力,在课程开发、师资合作等方面享有的话语权相当有限,导致校行企合作很难真正向纵深发展,容易出现“随意拉郎配”的问题。
- 郝天聪
- 关键词：专业群建设职业院校办学资源一线教师权力配置应有权利
