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健康教育路径对乳腺癌手术患者抑郁、自我效能及疾病不确定感的影响被引量：1: 2014年; 目的：探讨实施健康教育路径对乳腺癌手术患者抑郁、自我效能及疾病不确定感的影响。方法选取132例乳腺癌手术患者，采用随机数字表法分为干预组（66例）与对照组（66例），干预组实施健康教育路径，对照组进行常规健康教育，同时应用抑郁自评量表（SDS）、自我效能感量表（GSES）及疾病不确定感量表（MUIS）评定干预的效果。结果两组患者均存在不同程度的抑郁[（41．23±3．41）分与（41．31±4．21）分]，自我效能感低[（24．13±2．25）分与（25．89±2．64）分]及疾病不确定感[（99．26±8．57）分与（98.01±9．12）分]，经实施健康教育路径后干预组SDS评分[（36．46±3．64）分，t＝6．53，P＝0．029]、GSES评分[（36．19±2．42）分，t＝10．24，P＝0．002]及MUIS评分[（83．14±9．57）分，t＝6．52，P＝0．030）]改善情况明显优于对照组。结论健康教育路径对乳腺癌手术患者的治疗效果明显，能有效缓解患者的抑郁情绪，提高自我效能，改善疾病不确定感，临床中可以应用。; 马艳吴慧芬; 关键词：健康教育路径乳腺癌手术心理学

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马艳