王国文
- 作品数：7 被引量：4H指数：1
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- 搭建一座走进经典的“桥”——以《苏东坡传》为例
- 2017年
- 《苏东坡传》是公认的经典,但是不少学生阅读时却困惑多多,了然无趣,这是由于缺少一座走进经典的“桥”。洞悉作者及作品风格,把握翻译及文本特征,是这座桥的两个“桥墩”;以作品的神韵为“钥匙”,阅读思路清晰,铺就“桥面”……徜徉经典就不是空想了。
- 王国文刘畅
- 关键词：《苏东坡传》文本风格
- 整本书情境化阅读任务的特点及设计策略——以小说《红楼梦》整本书阅读为例被引量：2
- 2020年
- 基于整本书阅读体系的构建,创设活泼真实的生活化情境,引导学生围绕既定专题进行阅读、研讨,激发阅读兴趣,提升阅读素养,丰富精神世界,从而解决课程设置的整本书阅读问题的教学方案,即整本书的情境化阅读任务。这种理解来自笔者的实践探索,更多源于对《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"课程标准")的理解领悟。
- 王国文
- 关键词：生活化情境情境化教学方案课程标准小说《红楼梦》
- 依托课程标准与教材的整本书阅读教学——以《乡土中国》为例
- 2020年
- 整本书阅读在我国语文教学中具有重要地位。面对走进教材、走上课堂的整本书阅读,教师应依托课程标准和统编教材确定整本书阅读目标,培养学生阅读兴趣,重视通读全书,在课堂中组织情境阅读活动,以提升"这一类"书的阅读经验,保证整本书阅读教学规范而有效,摆脱整本书阅读的现实困境。
- 王国文王姗
- 关键词：课程标准统编教材
- 红色经典阅读与超越——从王树增《长征》说起被引量：1
- 2017年
- 红色经典具有超越意识形态阅读的丰富价值。非虚构文学的红色经典不依附于任何创造之外(包括政治)的因素,不同于呈现意识形态信仰的报告文学,对学生早期历史观念的形成、民族历史意识的强化、国家命运的思考、国民精神的铸造等都有非常积极的意义。
- 王国文
- 关键词：历史意识非虚构文学
- 国家倡导全民阅读,中学如何“阅读推广”?——《中学生阅读行动指南》颁布两周年盘点被引量：1
- 2015年
- ＂全民阅读＂已经上升到国家层面,受到充分关注。阅读推广不仅仅是语文老师的事,中学各学科老师都是阅读推广人;阅读推广不应过于关注书目,而是借助具体的书目来推广阅读。从一定意义上说阅读是超功利的,但是中学的＂阅读推广＂,难以超越教育现实,更要尊重《课程标准》。
- 王国文
- 关键词：书目教师
- 阅读“课堂化”：语文课进阅览室
- 2013年
- 《中国教育报》是2003年6月报道我校的“语文课进阅览室”的，而我们在中语会“为未来而读·2013阅读论坛”上介绍“语文课进阅览室”已经是2013年9月了。十年过去了，世界变化大，教育也与时俱进。本文结合现今形势解说“语文课进阅览室”，并希望借此给目前的阅读研究一点启发。
- 王国文
- 关键词：阅览室语文课《中国教育报》课堂化中语会
- 古诗鉴赏的研究性复习及其辐射意义
- 2007年
- 依从试题的外在形式，分门别类，一个专题一个专题单打独斗，强调时间的均衡分配，以免顾此失彼，这是高考语言复习司空见惯的复习策略，可惜方方面面都周全安排到，效果却难尽人意，甚至事与愿违，为什么？重复叠加式的复习忽视了语言不同试题的内在联系，导致学生语言素质和应试能力始终在较低的层次徘徊。
- 王国文
- 关键词：研究性复习古诗鉴赏语言素质复习策略应试能力试题
