宋丽娜
- 作品数：12 被引量：27H指数：3
- 供职机构：江苏理工学院更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 试析美国职业教育体系的“缺失”被引量：1
- 2017年
- 美国的职业教育在其产生和发展的过程中,没有形成欧洲大陆国家的普通教育与职业教育的双轨制,而是形成了普通教育与职业教育相融合的独具特色的单轨制。因而,美国的职业教育常被认为是缺乏完整体系的。文章从美国职业教育的发展中探索其单轨特色形成的历史原因、文化原因和教育观念的原因。认为对民主、平等的追求使其放弃了体现等级差异的普通教育与职业教育的双轨制;文化上的多元与融合使得普通教育与职业教育融为一体;自由教育与通识教育的传统阻止了教育的过分职业化。美国职业教育体系的"缺失"是传统与时代的产物,其扎根于本土的形成过程的内生性对于我国现代职业教育体系建设具有启发意义。
- 李安萍陈若愚宋丽娜
- 关键词：职业教育单轨制
- 创业教育:溯源、误区与根源被引量：1
- 2017年
- 我国创业教育的实施路径大多来源于对欧美发达国家、特别是英美高校创业教育的借鉴。我国和英美高校在创业教育的初始动因等方面具有高度相似性,但我国创业教育只是借鉴了英美较为成熟的创业教育的形式和内容,在很大程度上没有真正认识到其创业教育成功的根本原因。本文对我国和英美高校创业教育的溯源、演进、现实状况进行比较,分析了我国创业教育存在的误区,并对产生这些误区的根源进行了解析。
- 宋丽娜
- 关键词：创业教育
- 高职院校创业教育的制约因素与路径选择
- 2016年
- 高职院校创业教育是我国职业教育的重要发展趋向,也是优化职业人才培养的重要渠道。因教育制度缺陷、保障体系缺乏和高职生自身观念、素质能力欠缺等制约因素,高职院校创业教育举步维艰。由此,就创新和创业相依相存的关系,采取制度创新、文化创新、理念创新和方法创新的有效策略,通过人才培养制度、人才培养目标、人才培养模式和人才培养方法创新来提高高职院校创业教育的成效。
- 宋丽娜
- 关键词：高职院校创业教育
- 地方高校创业文化培育的创新路径研究——基于常州市高校创业文化现状的分析被引量：7
- 2015年
- 从大学的社会服务功能视角阐述地方高校培育创业文化的重要性,通过对常州市部分高校创业氛围和大学生创业能力的调研,得出创业文化发展的问题和影响因素,提出通过优化创业环境、完善教学模式、提高创业水平和增加创业平台来提高创业文化培育的有效性。
- 宋丽娜王志贤
- 关键词：地方高校创业文化创业平台
- 国内大学生领导力教育的理论与实践探索被引量：2
- 2018年
- 目前国内对大学生领导力的研究相对还较少,对领导力的内涵界定还未统一,但也达成了一定共识。国内相关研究仍主要是对国外尤其美国的大学生领导力教育现状进行介绍,本土化研究还有待发掘。一些高校已经进行了探索并获得一定经验,但总体上我国在大学生领导力教育这一问题上仍有很多方面需要完善。
- 孙杰宋丽娜
- 关键词：领导力大学生
- 社会转型期95后大学生就业价值观的引导被引量：5
- 2016年
- 对成长于改革深入、开放扩大的社会转型期的95后大学生而言,树立正确的就业价值观是传承和发扬马克思就业理论的必然要求,是推动和加快社会发展的重要源泉,是大学生自我实现的重要思维前提。营造环境氛围和搭建教育平台是培养95后大学生科学就业价值观的两个重要途径。
- 宋丽娜
- 关键词：环境氛围教育平台社会转型期
- 基于博弈论的创业教育与专业教育融合困境及对策被引量：7
- 2017年
- 创业教育与专业教育融合是一项系统博弈工程,相关利益主体涉及政府、社会、高校、专业教师、大学生等。通过相关利益主体之间的博弈分析,文章得出理念制度、办学模式和文化建设是创业教育与专业教育融合的重要影响因素,提出以更新教育理念、增强办学自主和培育创新文化作为可能对策,破除融合过程中的困境。
- 宋丽娜
- 关键词：创业教育专业教育博弈
- 高校大学生创业意识现状调研及教育策略——基于常州市高校的调查研究被引量：1
- 2015年
- 大学生创业意识是创业行动的思想导向,在创业实践活动中起着重要的推动作用。我国大学生毕业后选择创业的比率比较低,其原因之一是创业意识不强。因此,通过调研大学生创业意识的薄弱环节,从观念教育、创业知识传授和创业实践支持三个方面来培育大学生的创业意识具有重要的实践意义。
- 陈思卉宋丽娜杨蓉
- 关键词：大学生创业意识教育策略
- 新媒体环境下高校创业文化培育研究被引量：1
- 2015年
- 高校创业文化是在创业过程中表现出来的思想、观念和行为特征,是创新精神的文化体现,是繁荣校园创业环境的文化源泉。目前高校的创业文化发展还存在着诸多问题。新媒体的高效性、开放性和交互性传播为创业文化培育开辟发展阵地,搭建交互平台,增强传播速度。以新媒体为平台促进大学生创业意识、增加创业知识、提高创业品质、推进创业实践,通过"意识、知识、品质、实践"四位一体创新培育高校创业文化。
- 宋丽娜陈思卉王志贤
- 关键词：新媒体
- 工程专业人才培养目标的逻辑起点及其实现被引量：1
- 2017年
- 从《中国制造2025》赋予工程人才培养目标的内涵和工程人才培养的理论支撑看,创新思维是其逻辑起点,也是本质要求。高职院校通过培养学生"需求思维""互联网+思维""质量思维"和"底线思维"4种思维模式,实现学生创新思维的养成,走出职业院校的特色发展之路,为《中国制造2025》提出的"高端、复合、创新型"的人才需求服务。
- 宋丽娜
- 关键词：创新思维
