陶迎春
- 作品数：24 被引量：74H指数：5
- 供职机构：滁州学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自然科学总论经济管理更多>>
- 小科学与大科学关系研究综述
- 2009年
- 从科学社会学的视角,对国内外关于小科学与大科学关系的论述进行了综合研究,综述了对小科学与大科学关系研究的角度以及对这种关系的各种认识。
- 陶迎春
- 关键词：小科学大科学
- 论客观知识视域下科学问题的演化形态
- 2015年
- 作为客观知识的科学问题从低层次向高层次演化的过程中,演化的宏观形态有线状、树状和网状,演化的微观形态有链式、辐射式和收敛式。演化的结果在当代科学中呈现出新形态,表现为以线状群、树状群和网状群这样的以整体形态、"共时"存在的"科学问题簇",这些都丰富了对科学问题的再认识。
- 陶迎春
- 论云教学法在应用型本科院校思想政治理论课中的应用被引量：3
- 2015年
- 云教学法模式是在云计算服务依托下的信息化教学系统设计与运用的教育教学方法。在应用型本科院校思想政治理论课中,可以用相互弥补、共同作用的"四大层次"云教学平台的构建来实施云教学法,以进一步提升思政课教学的实效性。
- 陶迎春汤文隽马颖
- 关键词：思想政治理论课实效性
- 高技术知识存在和演化方式被引量：2
- 2011年
- 高技术知识是"世界3"中的"新秀",存在于"知识之树"的上端或顶端,具有自身的存在方式和演化特点。高技术知识具有三种形式:意识形式(或隐性知识)、符号化形式(或编码知识)和物化形式(或科技黑箱)等。意识形式的高技术知识需转化为符号化形式或物化形式才能被纳入社会系统中发挥作用,而符号化形式的高技术知识是意识形式的高技术知识的显性化,物化形式的高技术知识是意识形式或符号化形式的高技术知识社会化的结果,三者相互作用,相互转化,共同发展,构成高技术知识演化形态。
- 陶迎春
- 论西方科学哲学中主流学派的问题观被引量：1
- 2014年
- 以科学认识中"问题"这一重要概念为主线,梳理、总结和评价西方科学哲学史中主流学派的问题观。破除单一的、形式化的问题观,树立"立体式"问题观,以助于恰当地提出、选择和评价以及解决科学问题。
- 陶迎春汤文隽
- 多产品盐开发的必要性和基本路径被引量：6
- 2008年
- 本文从国内外食用盐和多品种盐的发展情况及营养、消费者、经济等角度阐述了盐业企业多产品开发的必要性,指出盐业企业多产品开发的基本路径。
- 陶迎春陈庆保
- 关键词：多产品
- 论问题式教学法在“概论”课立体式实践教学中的应用被引量：2
- 2014年
- 问题式教学法不仅可以应用于课堂内教学,而且还可以运用于课堂外的实践教学。问题实践生成、问题实践探究和问题实践解答是问题式教学法在"概论"课立体式实践教学中的具体运用的基本方式。
- 汤文隽陶迎春
- 关键词：问题式教学法
- 实验哲学:哲学工具箱里的助探器被引量：4
- 2014年
- 实验哲学是近年来兴起的一场哲学运动。它试图运用社会科学、认知科学等领域的实证方法探究普通大众对一些具有普遍共识的哲学命题或理论的直觉判断,通过经验数据的分析,或质疑或验证这些命题或理论的合理性;抑或是透过直觉判断,探究人们的心理机制和认知模式。作为一种方法论变革,实验哲学试图给哲学家的工具箱里增添一套助探式工具,帮助他们更好地研究哲学。
- 张学义陶迎春
- 关键词：直觉
- “概念问题”谈
- 2008年
- 在科学哲学研究领域,在研究科学本性的问题上,在美国拉瑞.劳丹以前,似乎很少有人在他们的模型中涉及"概念问题"在科学理论中合理评价的作用,或是未能充分认识到"概念问题"在科学史上的作用,"概念问题"可以说是劳丹的"原创",而"协调力"也是如此。正是这种"原创",拓展了科学观的视域,给我们带来新的科学观。
- 陶迎春
- 关键词：协调力
- 科学问题的解答及其比较评价被引量：5
- 2014年
- 科学问题是在已知科学知识基础上对未知科学知识的探求导向。就科学探索而言，问题解答过程没有机械程序，它是逻辑和心理因素共同起作用的思维操作过程。搜索和选择是解答过程中思维的基本逻辑和心理操作，通过这个操作实现知识状态的改变和问题的解决。问题解决的结果就是我们通常所指的“科学理论”。对科学理论的评价某种程度上就是对问题的评价。
- 陶迎春马雷
- 关键词：心理因素基本逻辑科学知识
