刘晓
- 作品数：18 被引量：57H指数：3
- 供职机构：四川师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金四川省哲学社会科学规划项目成都市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 城市型大学与所在城市的融合发展研究被引量：3
- 2016年
- 城市型大学在我国高等教育"大众化"背景下应运而生。从城市型大学与城市发展的关系来说,一方面,城市型大学的办学水平和服务能力高低影响着地方城市经济社会的发展进度,另一方面,城市的发展程度在很大程度上决定着城市型大学的办学水平和服务能力。研究两者的互动发展关系,旨在更好地促进城市与城市型大学融合发展。
- 王清远杨明娜刘晓李勇
- 关键词：城市发展
- 异地高考政策生成中政策话语的影响研究
- 2015年
- 伴随着新媒体时代的到来，公共话语空间的日益扩大，社会大众民主意识逐渐增强，大众传媒越来越成为政府部门与社会大众之间进行有效沟通的一个重要的中介因素。以大众传媒为主要中介，增强了不同社会群体对异地高考问题的关注度，
- 刘晓张烨
- 关键词：公共话语空间高考政策社会大众中介因素民主意识有效沟通
- 名校集团:优质教育均衡覆盖的“成都模式”被引量：1
- 2015年
- 名校集团"成都模式"是否可以广泛推广一直备受争议,不过经历"先发展后规范"的名校集团发展模式对于全国来说还是具有一定的借鉴和示范意义。以章程和规划引领集团发展、以干部教师交流保证发展质量、以经费和激励保障集团运行、以备案和考评规范集团发展、以退出和再生创新集团发展活力。成都市名校集团发展旨在扩大优质教育资源均衡覆盖面,促进城乡教育一体化、均衡化发展。
- 刘晓
- 关键词：均衡化一体化
- 校城融合视域下高校科技成果服务区域经济发展的障碍与对策分析被引量：1
- 2016年
- 校城融合背景下,城市型大学服务地方经济社会发展的作用愈发凸显,通过与政府合作、与企业联手等多种方式促进高校科技成果的转化,使得高校成为服务地方经济发展的重要推动力量。本文从教育、经济、科研等具体领域提出高校科技成果应用的必要性,总结了科技成果服务区域经济发展中遇到的阻碍,提出解决高校科技应用障碍的综合对策。
- 杨明娜但婕刘晓
- 关键词：区域经济
- 学分制改革背景下地方应用型本科院校课程体系重构探究被引量：2
- 2016年
- 地方应用型本科院校在推进学分制改革的进程中,对课程体系的重构是必要的一环。学校在重构课程体系的过程中,应采取以下措施:打破传统选课模式,充分发挥学生主动性和积极性;调整传统课程比例,科学优化学生知识结构;重构模块化课程,加强课程群建设;完善导师制,有机结合过程性评价和结果性评价等。
- 屠火明黄进苟小军刘晓
- 关键词：学分制地方应用型本科院校课程体系
- 地方综合性大学创新创业人才培养体系的构建与思考被引量：36
- 2016年
- 在国家"大众创业、万众创新"的战略部署下,创新创业教育成为高等教育的"主旋律"和重要发展引擎。成都学院在教育综合改革的大背景和人才培养创新驱动下,立足本校,依托学校办学优势,坚持系列创新创业教育改革,形成了一套富有特色的创新创业高素质人才培养体系,地方综合性大学在构建创新创业人才培养体系过程中要在模式、途径、机制3个方面不断进行改革创新,以形成高等教育创新创业人才培养体系的完整生态链。
- 王清远杨明娜李勇刘晓
- 关键词：创新创业
- 新常态下对我国区域高等教育改革创新的思考——以新建地方本科院校为例
- 2015年
- "新常态"下我国区域高等教育改革创新面临新的挑战与机遇。新常态下我国区域高等教育改革的定位为:明确位置、合理定位,增强核心竞争力;以各类评估为契机,探索具有区域特色的办学优势;把握政策规划的合理性与适切性,努力实现与地方经济发展相匹配。新建地方本科院校应积极构建教学工作与科学研究相对接、人才培养与学科专业相结合、质量提升与内涵发展相融合、高等教育发展规律与社会发展相适应的新常态。
- 唐毅谦杨明娜刘晓
- 关键词：区域高等教育新建地方本科院校
- 跨区域办学模式:名校领办与委托管理——成都市城乡教育一体化经验探析被引量：6
- 2014年
- 成都市为全面改善长期存在的区域内校际发展不均衡状况,创新跨区域办学模式———名校领办与委托管理,这两种模式是优质教育资源跨区域流动的集中体现和联盟双方结对学校深度融合的重要方式。虽然成都市近几年的跨区域办学促进了先进管理理念的输出、教师队伍建设得到加强、教学质量提升显著、得到社会的高度认可、有效稳定了农村学校生源,但存在缺乏长效发展机制、文化冲突亟需化解、办学自主权不足等问题。为此,应"规划"与"储备"相结合、"传统"与"创新"相结合、"放手"与"放大"相结合,以此积极探索优质资源再生发展机制等新模式,注重学校内涵发展,实现双向长久互动性发展。
- 刘晓
- 关键词：城乡教育一体化委托管理成都教育
- 多主体话语视野下的异地高考政策生成
- 2014年
- 教育政策的生成过程是政策形成和实施的过程,实际上也是各种利益相关群体的话语表达、对话和理解的过程。通过政策话语、学术话语、媒体话语和公众话语的展现去理解政策的形成和实施过程,是一种贴切、有效的途径。四种主体话语贯穿于政策生成的不同阶段,呈现出不同的影响效果,并随着公共话语空间的逐渐扩大,多主体话语之间相互辉映,引导和推动着异地高考政策的制定和实施。这对于推进高等教育体制改革、完善教育政策,将产生重要的影响意义。
- 刘晓贾佳
- 关键词：公共话语空间
- 名校集团:优质教育均衡覆盖的“成都模式”被引量：1
- 2015年
- 名校集团"成都模式"是否可以大范围推广一直备受争议,不过经历"先发展后规范"的名校集团发展模式对于全国来说还是具有一定的借鉴和示范意义。以章程和规划引领集团发展、以干部教师交流保证发展质量、以经费和激励保障集团运行、以备案和考评规范集团发展、以退出和再生创新集团发展活力。成都市名校集团发展旨在扩大优质教育资源均衡覆盖面,促进城乡教育一体化、均衡化发展。
- 刘晓
- 关键词：教育均衡城乡教育一体化教师交流制度成都教育
