凌鹏飞
- 作品数：26 被引量：50H指数：4
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省自然科学基金全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 论教学决策的伦理向度被引量：3
- 2016年
- 对教学决策的伦理向度进行系统探讨,有助于深化教学决策理论并引领教师的教学决策实践。基于师生之间的伦理关系、教学决策的价值负荷、彰显教学德性的需要,伦理是教学决策的必然诉求。在教学决策活动的不同阶段,伦理对教学决策的规约作用有着不同的具体表现。教学决策伦理对教师提出的要求包括:具有教学伦理意识、提高教学道德素质、坚守教学伦理自主性、努力形成专业共同体。
- 凌鹏飞
- 关键词：教学决策伦理道德
- 提高幼儿教师培训有效性的课程设计思考被引量：1
- 2012年
- 幼儿教师职后培训的有效性低下有许多复杂的原因，既有培训本身的问题，也有参与培训老师的问题。众多学者也提出了一些改进措施，如变革培训理念、实施多元而有效的评价、提高培训课程的有效性、规范培训管理等。笔者在这里主要谈谈培训课程问题，提出基于教育教学问题的培训课程设计，以提高培训的可参与性，为提高培训的有效性打下基础。
- 凌鹏飞
- 关键词：幼儿教师教师职后培训培训老师培训课程培训管理课程问题
- 对我国主流教学体系之批判的理性审视被引量：1
- 2013年
- 对主流教学体系进行批评,提出新的教学主张,是必要的。但是,需要辩证的思维,尊重教学规律,全面占有事实,克服简单化的毛病。教学变革需要温和地实施,建设性地明确具体的改革措施和教学制度,考虑实际的条件。以当下对"教为中心"、"整齐划一"的批判和自主学习、个性化教学的提倡为例,尽管有其合理性,但要全面、理性地看待问题,教学改革不能根本转向"学为中心",也不能只抽象地谈论个性化教学。
- 凌鹏飞
- 教学知识研究的僭越及纠偏
- 2013年
- 由于追逐时尚、"非此即彼"等思维方式,近年来的教学知识研究存在诸多偏失和学术泡沫。原因之一在于教学知识研究对教学事实表现出了偏离和不合理的批判。教学知识研究应该尊重教学事实,转向微观研究,踏实研究教育实际问题。
- 凌鹏飞赵青坡
- 关键词：教学事实僭越
- 三年行动计划下农村幼儿园的发展状况——以农村小学附属幼儿园为例被引量：1
- 2013年
- 在贯彻和实施学前教育三年行动计划的过程中，如何发展农村学前教育是一个重要的方面。按照国家政策的要求，一些中西部地区的农村小学开始增设附属幼儿园，推动了农村学前教育的发展。然而，这些措施在取得成绩的同时也伴随着一些问题。笔者基于对河南省某农村的调研，结合农村小学附属幼儿园（以下简称“村小附属园”）现状探讨三年行动计划下农村幼儿园的发展状况。
- 凌鹏飞
- 关键词：三年行动计划农村学前教育
- 健康取向下中小学体育课程内容选择框架构建被引量：9
- 2016年
- 我国青少年学生体质健康水平持续下降已经成为社会关注的焦点问题,如何在体育教学过程中增进学生体质健康成为体育教育工作者普遍关心的问题。体育课程内容是体育教学实施的依据,科学地选择课程内容是学校体育实现健康增进目标的关键。《体育与健康》课程标准将体育课程内容的选择权下放,这为学校和体育教师选择课程内容提供了更多的自主空间。分析表明,将"增进健康"作为体育课程内容选择的价值取向,不仅是以人为本时代的基本要求,而且是人的全面发展的内在诉求,还是学生终身发展的迫切需要。研究基于健康取向提出了一种中小学体育课程内容选择方法,即"一个特色、两个特性、三个维度、四个模块"内容选择框架。该框架的优势在于既能增进学生体质健康,又能兼顾学生学习兴趣,为中小学体育课程内容选择提供了可操作的参考建议。
- 蒋立兵李永安凌鹏飞
- 关键词：体育课程体质
- 学生应对教师提问的生活体验研究被引量：2
- 2013年
- 运用现象学教育学的方法,对学生应对教师提问的生活体验进行分析,可以发现:学生在应对教师提问的过程中有着复杂的体验,并且可能发生着流变;学生对于不同老师的教学处理方式,体验的差别极大。学生的体验在印证诸多提问技巧合理性的同时,也进一步启示我们:教师要努力消除学生的负面情感,理解和宽容学生,发挥提问的个体教育功能,凝结关于课堂提问的教学机智。
- 赵青坡凌鹏飞
- 关键词：提问教学机智
- 教学决策的伦理诉求及其实现条件被引量：1
- 2017年
- 基于伦理维度来对教学决策进行审视,教学决策的伦理迷失会消解其正当性并引发相应的教学伦理危机。教学决策因而需要通过发挥伦理的调节功能与规约作用来彰显一定的伦理精神。从决策目的、决策问题、决策交往以及决策失误来看,教师教学决策都应当遵从伦理要求或给予伦理观照。实现伦理价值的回归,有助于改善教学决策的专业品质。为了实现教学决策与伦理的有机结合,需要构筑生态化的条件体系,具体包括:增强教师的专业道德信念,提升教师的道德能动品质,完善教学决策的外在伦理条件,营造积极的教学心理环境。
- 凌鹏飞
- 关键词：教学决策教学伦理教师发展
- 构建学习中心课堂的三个着力点
- 2016年
- 构建学习中心课堂,是教学改革的重要理念和实现课堂转型的重要路径,但在实际的课堂教学变革过程中,学校和教师面临诸多现实问题和挑战。基于部分学校的教学改革经验和相关的教学理论,学习中心课堂的建设至少需要关注三个方面的实践着力点：重视教师领导作用的发挥、研究与学生学习相关的问题、寻求课堂建设的结合点。
- 凌鹏飞
- 关键词：课堂教学变革
- 教学决策的伦理规约:现实困境与应对策略被引量：1
- 2016年
- 教学决策的伦理规约就是以相应的教学伦理原则规范和约束教师作出选择或决定的过程。由于教学决策本身的价值负荷和教学活动的道德性,教学决策的伦理规约具有必要性。但从教师自身条件、教学内部特征、教学外部干扰这三个角度来看,教学决策的伦理规约都有可能陷入困境。应对教学决策伦理规约困境的策略包括:培养教师的教学伦理意识;提升教师的教学道德素质;发挥教师共同体的伦理作用;采取能动的后果预防措施;坚守教师的教学伦理自主性。
- 凌鹏飞
- 关键词：教学决策伦理规约教师共同体
