您的位置： 专家智库 > 作者详情>陈宏

陈宏

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：黑龙江省教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

题名
作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性教学
  • 1篇语文
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇作文
  • 1篇作文教学
  • 1篇文教
  • 1篇文无定法
  • 1篇无定
  • 1篇课堂
  • 1篇风吹

机构

  • 2篇黑龙江省教育...
  • 1篇哈尔滨师范大...

作者

  • 2篇陈宏
  • 1篇张显彬

传媒

  • 2篇语文教学通讯...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
相关度排序
文无定法——谈苏轼的诗文名篇对作文教学的启示被引量：1
2014年
作文难,作文教学更难,现在作文教学一味强调方式方法,如何写作文的开头、中间、结尾,却忽视了写文章最重要的一条原则,即文无定法。本文试图以初中、高中语文教材中出现的苏轼代表性诗文为例,分析其文无定法的创作原则,期待能够对一线语文教师的作文教学有所启示。
陈宏张显彬
关键词：文无定法作文教学
让研究之春风吹进语文课堂——语文课堂研究性教学模式总结
2015年
基于教育教学改革的大背景，如何把课堂还给学生，使他们成为真正的主人。这是我们每位教师必须面对的一个问题。如何让研究之春风吹进课堂，使学生能够主动地钻研问题、获取知识呢？我们尝试着对语文课堂研究性教学进行探究——在课堂教学过程中创设类似科学研究的情境或途径，使学生在学科学习中选择并确定研究学习的内容，并动手收集、分析、判断大量的信息材料，进行积极的探索、发现和体验，从而逐步形成一种教学模式。
张显彬陈宏
关键词：语文课堂研究性教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0