刘建海
- 作品数：19 被引量：12H指数：2
- 供职机构：菏泽医学专科学校更多>>
- 发文基金：全国高职高专英语类专业教学改革课题山东省教育科学“十一五”规划课题山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 英语开放性学业成就评价策略研究
- 2015年
- 教学评价是教学活动不可缺少的一个组成部分。对学生的评价是教学评价的重点，它对教与学的活动起着巨大的导向作用。学科课程标准是课程实施的准绳，更是学生成就评价的标尺。本人旨在探讨英语开放性学业成就评价的策略。
- 刘建海
- 关键词：英语课程标准
- 隐喻认知功能视域下的英语教学探索被引量：3
- 2009年
- 隐喻是一种修辞手段,更是人类的一种思维方式。在外语教学实践中,充分发挥、运用隐喻认知的认识论、方法论功能,将隐喻认知思维贯穿到课堂教学中,以探索一种全新的教学思路。
- 刘建海
- 关键词：隐喻认知外语教学
- 语法隐喻与大学英语作文质量的相关性研究
- 隐喻研究具有十分悠久的历史，有关隐喻的解释最早可追溯到古希腊的哲学家亚里斯多德。但是语法隐喻的概念是由韩礼德在1985年的“功能语法导论”一书中首次提出的，标志着语法隐喻理论系统研究的开始。从此，人们做了大量的相关研究，...
- 刘建海
- 关键词：语法隐喻语篇功能英语写作
- 文献传递
- 心理弹性对公费专科医学生学习投入的影响:专业承诺的中介作用
- 2024年
- 目的:探讨公费专科医学生心理弹性、专业承诺与学习投入之间的关系。方法:使用心理弹性量表、专业承诺量表和学习投入量表,对山东省某医学专科学校公费专科医学生进行问卷调查。结果:专业承诺在心理弹性与学习投入之间起到部分中介作用(P<0.01)。结论:公费专科医学生的心理弹性不仅能直接预测学习投入水平,还能通过专业承诺的中介作用间接预测学习投入水平。
- 张慧珺李银霞袁珍侯丹刘建海
- 关键词：心理弹性专业承诺
- 乡村振兴背景下菏泽公费专科医学生专业承诺对职业认同的影响及干预探究
- 2024年
- 目的了解公费专科医学生专业承诺的特点,探讨乡村振兴背景下菏泽市某医学高职院校公费专科医学生专业承诺对职业认同的影响。方法使用医学生职业认同量表、大学生专业承诺量表,采用问卷调查法,数据用SPSS 26.0进行处理。结果(1)差异检验表明:专业承诺、职业认同在性别、年级、生源地等方面差异具有统计学意义(P<0.05);专业承诺低分组的职业认同显著低于专业承诺高分组(P<0.05)。(2)相关分析表明:专业承诺总分及各维度得分与职业认同总分及各维度得分都呈显著正相关(P<0.01)。(3)回归分析表明:专业承诺对职业认同具有正向预测作用。结论公费专科医学生专业承诺水平越高,其职业认同越高。
- 张慧珺刘旬刘建海袁珍
- 关键词：专业承诺
- 语法隐喻功能视角下的语篇衔接与连贯
- 2011年
- 从20世纪70年代起，有关语篇的研究引起了语言学界的重视。在语篇分析理论的发展过程中，Halliday和Hasan提出了衔接与连贯理论，并认为衔接是建立语篇连贯的一种重要手段，分别由照应、替代、省略、连接和词汇衔接手段来体现，他们所指的是存在于语篇表层结构中的显性衔接方式^[1]。本文从语法隐喻的角度去分析衔接与连贯，进一步探讨概念语法隐喻和人际语法隐喻在语篇构建中所起到的衔接与连贯的作用。
- 刘建海任俊莲
- 关键词：语法隐喻语篇衔接连贯
- 隐喻认知功能在EFL教学中的运用
- 2011年
- 隐喻不仅是一种修辞手段,而且是一种具有广泛解释力的认知模式,是一种思考问题的方法。在EFL教学实践中,充分发挥隐喻的认知功能,以探索提升EFL教学质量的方法和途径。
- 刘建海王倩
- 关键词：隐喻EFL教学
- 高职院校劳动教育融入资助育人路径探究
- 2024年
- 高校资助工作自党的十八大以来取得了巨大成就,资助体系不断完善、资助力度不断加大、资助成效不断显现。学生资助工作与培养劳动价值观应是紧密相连的,在劳动教育中丰富资助育人内涵,在资助育人中践行劳动育人的高尚使命。
- 吴修丽刘建海王艺蓉
- 关键词：高职院校劳动教育资助育人
- 高职英语教学有效模式探究——以学生为中心的课堂教学被引量：7
- 2018年
- 高职英语教学模式的改革应当从高职英语教学改革的要求出发,在课堂教学中全面树立学生中心的地位,运用学生可以接受的教学方法,全面激发学生的学习兴趣,促进学生主动投入到英语教学活动中,注重在课堂上就解决学生的问题,全面提高高职学生的英语学习能力水平。
- 刘建海
- 关键词：高职英语教学课堂模式教学策略
- 高职高专英语多媒体教学的利与弊及对策探究
- 2011年
- 多媒体课件使原本枯燥、抽象的语言知识具体化、形象化,提高了英语教学的直观性、趣味性,激发了学生学习英语的兴趣,在某种程度上增强了师生互动。但我们在使用它的过程中还存在着一些误解和偏差。作为教师,要合理地运用多媒体技术,充分利用多媒体技术的优势来辅助教学,对其不足之处,要综合其他教学模式予以弥补,真正能够调动学生英语学习的主动性和积极性。
- 王倩刘建海
- 关键词：多媒体课件英语教师英语教学
