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刘丹

作品数：5 被引量：7H指数：2
供职机构：人民教育出版社更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇生物学
  • 2篇生物学教材
  • 2篇高中生
  • 2篇高中生物
  • 2篇高中生物学
  • 2篇高中生物学教...
  • 1篇生物教材
  • 1篇体细胞
  • 1篇体细胞核
  • 1篇体细胞核移植
  • 1篇情境
  • 1篇情境创设
  • 1篇细胞核移植
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  • 1篇克隆技术
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  • 1篇基因工程
  • 1篇教学

机构

  • 4篇人民教育出版...

作者

  • 4篇刘丹

传媒

  • 1篇中学生物学
  • 1篇中学生物教学
  • 1篇生物学教学
  • 1篇中小学教材教...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
从高中生物学教材看我国克隆技术的发展被引量：1
2019年
结合高中生物学教材简要介绍了我国近半个世纪以来克隆技术的发展。目前,虽然克隆技术展现了很大的发展空间,但需要理性看待克隆技术的技术规范和伦理道德方面的问题。
刘丹
关键词：高中生物学教材克隆技术体细胞核移植
基于生物学核心素养的“基因工程的基本操作程序”教学设计
2017年
以＂基因工程的基本操作程序＂一节为教学案例,通过分析能体现生物学核心素养的教学内容、制订指向生物学核心素养的教学目标和设计落实生物学核心素养的教学过程,探讨如何开展立足于培养学生生物学核心素养的中学生物教学。
刘丹
关键词：基因工程教学设计
试论高中生物学教材基于核心素养的情境创设——HOLT McDOUGAL版BIOLOGY遗传部分的启示被引量：3
2018年
阐述了高中生物学教材中情境的分类和创设情境对学生发展核心素养的价值，并从情境的分布、来源和呈现方式对中关两套高中生物教材遗传部分情境创设的特点进行了比较分析，发现人教版教材中情境的分布和来源均衡，图片展示的情境十分丰富；芙版教材则更注重生活化情境的创设，并且设计情境的思维力度层层递进，在每章的章首和章末还有情境的首尾呼应、最后以研究结果为基础，借鉴关版教材的编写经验，对高中生物学教材基于核心素养创设情境提出了一些建设性的意见，
刘丹
关键词：高中生物教材情境创设
我国初中生物学课程标准与英国科学学习计划的比较研究被引量：1
2020年
我国初中生物学课程标准和英国科学学习计划既有共通之处,又有各自的特色。我国初中生物学课程标准在修订时可以体现生物科学素养的全面发展,关注跨学科概念的学习以及加强与高中生物学课程的衔接。我们既要继承我国生物学教育的优势,又要借鉴英国的有益经验,努力打造具有新时代中国特色和国际视野的初中生物学课程体系。
刘丹
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