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刘剑华

作品数：109 被引量：34H指数：3
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  • 2篇2002
共 109 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
名师成长需要精神觉醒
2017年
为了鼓励教师的成长,各级教育主管部门制定了许多评优评先的专业荣誉,如县市级的＂学科带头人＂＂骨干教师＂＂教坛新秀＂评选和＂特级教师＂的评审等。这些荣誉的获得是有相关条件的,如教学竞赛、优课展示、论文发表等,于是乎,一些教师就有目标地追求自己的业务提升,这本身是个好事。但这种培优模式,在某种程度上助长了部分教师的功利心。
刘剑华
关键词：县市级各级教育教学竞赛职业生命职业认同感渐行渐远
感悟李吉林老师的行者精神
2010年
2009年12月22日，我在县李吉林教育思想研究会上，聆听了仰慕已久的李吉林老师的报告《为儿童学习探索30年》。
刘剑华
关键词：老师行者感悟教育思想研究儿童学习
写写教学随笔被引量：2
2005年
刘剑华
关键词：教学随笔教学实践教学经验教学思考思想性情感性
让学生学会评价别人
2005年
刘剑华
关键词：威廉·詹姆斯课堂教学新课堂
青年教师成长需要“三种意识”
2012年
青年教师是学校的新生力量和主力军。近几年，针对教师队伍逐渐年轻化的现象，我校专门成立了青年教师研究组（简称青研组）。青研组由30周岁以下的青年教师组成，由专人负责，每学期有具体的活动计划，逐周落实活动的专题内容，每次活动都精心策划，时间是每周三晚上7：00开始，活动一个半小时。活动形式丰富多彩，有读书学习、科研讲座、学术沙龙、基本功培训、专题写作及各种竞赛等，为青年教师的专业成长搭建了很好的平台。通过几年的青研组活动，我们认识到青年教师成长需要“三种意识”。
刘剑华
关键词：青年教师基本功培训教师队伍教师研究
科研文化,引领教师成长被引量：1
2017年
如东县马塘小学是一所农村集镇小学，拥有百年的办学历史，积淀了丰厚的文化底蕴和人文精神。学校从20世纪80年代开始，在专家引领下开展教育科学研究，经过不懈的努力，“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的特色已成为提升办学品位的品牌，在实践中研究探索，逐步形成了“立足农村，自力更生，集团作战”的教育科研文化，以此引领教师的专业成长，极大地推动了学校教育教学的改革和发展。
刘剑华
关键词：科研文化教师成长
研究名师课堂 提升实践智慧
2010年
随着新课程改革的深入推进，小学语文界涌现出了一批新生代语文名师。他们大都是年轻的语文特级教师，受过省级以上表彰，无论职务高低一直坚守在小学语文教学一线，有一定的教育思想和鲜明的教学风格，最重要的是课上得出色，得到公认，比如王崧舟、孙双金、窦桂梅、薛法根等。这些名师代表了现阶段小学语文课堂教学改革的方向，他们的学术造诣使之成为教学中的示范性力量，其课堂也成为是我们关注和学习的焦点。
刘剑华
关键词：课堂教学改革名师语文特级教师新课程改革教学风格教育思想
探究小学语文名师的课堂实践智慧被引量：1
2010年
随着新课程改革的深入推进，诞生了一批语文教学名师，他们的课堂实践智慧成为我们关注和学习的焦点。为了探究语文名师的课堂实践智慧，我们走近名师，观摩录像，研究课例，赏析案例，研究名师的课堂实践智慧，感悟他们先进的教学思想。领会他们的教育追求；通过模仿感悟、好课展评等教学实践活动，生成课堂实践智慧，形成自己的教学风格；而引导专业写作，又提升了课堂实践智慧，促进了语文教师的专业化成长。
刘剑华
教师，应成为“觉悟了的人”
2013年
经常听到关于“佛”的故事，这些源自于神佛故事或神魔小说。印象中佛就是神仙，佛就是《西游记》中类似于如来佛祖这样法力无边的人。闲逛书店，发现了一本书《佛学纲目》，其中介绍了关于佛学的一些常识，便买下来仔细阅读，这才认识到自己对佛的认识比较孤陋、浅薄。
刘剑华
关键词：教师觉悟《西游记》神魔小说故事佛学
且慢举左手
2006年
刘剑华
关键词：左手教学观念教学行为人文关怀人性关怀新课改
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