张美娟
- 作品数：13 被引量：10H指数：2
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- 《太平广记》中的唐代女性精怪与少数民族文化论考——以狐、虎、狼为例被引量：2
- 2007年
- 《太平广记》里有许多性格各异、富有人性的唐代女性精怪形象。这些形象的产生深受少数民族文化的影响,是唐朝与众多少数民族之间频繁交流的必然结果,也是民族文化渗透与融合的典型反映。
- 张美娟张美华
- 关键词：《太平广记》少数民族文化
- 从《国朝诗人征略》看张维屏的“性灵观”
- 2011年
- 张维屏是岭南晚清到近代过渡时期的重要诗人,也是清代诗话及诗学繁荣中的重要人物。《国朝诗人征略》是张维屏在嘉庆、道光年间所著的大型诗话汇编,共收录了当时一些重要的诗话和张维屏本人对一千多位诗人的评价。通过对这些评语的分析,可以看出,张维屏评诗的标准是标举性灵。
- 张美娟
- 关键词：性灵观
- 唐代西域赋的主旨与创作模式
- 2015年
- 《历代赋汇》收录了近1,500篇唐代辞赋,这些辞赋中有57篇属于含有西域文化因子的"西域赋"。西域赋的主旨以雅正为主,内容主要有两类。一类是表现万国来朝,西域献宝的,以此炫耀唐帝国国力的强大,这类赋作的创作模式是:首先,"西域"、"昆仑山"、"胡"、"匈奴"等文化因子代表遥远的地方或遥远的民族出现;其次,对赋中涉及的西域物品进行外观、环境、细节、功能的铺排陈述;最后,颂扬大唐盛世,歌颂帝王的功业德行。另一类是颂扬唐代帝王的功业德行、威震四方,鼓励士人立功,这类赋作的创作模式是:首先,介绍战争背景,表明师出有因;其次,铺叙西域的环境与地理风物;再次,描写战争的惨烈场面;最后,写赢得胜利,歌颂浩荡的皇恩。
- 张美娟
- 关键词：主旨
- 论岭南诗人张维屏的诗歌理论主张——以《国朝诗人征略》为中心
- 2012年
- 《国朝诗人征略》是张维屏在嘉庆、道光年间所著的大型诗话汇编。张维屏的诗歌理论,没有专门的结集著作,只是散见于《国朝诗人征略》中,通过对《国朝诗人征略》中张维屏辑录的评语以及他本人撰写的评语的研究,可以归纳出张维屏的诗歌理论主张:一是坚持"经世致用"的选诗观,体现在对"诗人"概念的拓新和对诗歌题材的选择上;二是标举性灵,肯定"真性情"、主张"诗中有我"、强调"学力";三是运用知人论世的诗歌批评方法。
- 张美娟
- 关键词：诗歌理论经世致用性灵知人论世
- 《太平广记》中的唐代女性精怪与外来民族文化--以佛教文化为中心被引量：1
- 2008年
- 《太平广记》中女性精怪形象的产生,受到外来民族文化——佛教的重大影响,反映了中原传统文化与外来佛教文化的相互融合。
- 张美娟曹刚华
- 关键词：《太平广记》佛教文化
- 论庄子寓言中的职业技术原理及其对高等职教的启示意义被引量：1
- 2006年
- 张绪平刘剑锋张美娟邓传海
- 关键词：高等职教高等职业技术教育
- 清代女词人贺双卿的词风
- 2013年
- 贺双卿是清康、雍、乾年间的著名农家女词人。她留有词作14首,其词反映了农妇生活的悲喜,具有极高的艺术价值,是女性词史上的奇葩。贺双卿的词作,善于以"病"入词,通过对"孤雁"、"残灯"、"病鸾"等充满悲情景物的撷取,别有新意地表达出了因特殊的人生际遇所产生的"伤春"情怀,通过"双声叠韵"遣词手法的运用,淋漓尽致地烘托出浓重的生命悲剧气氛。其词风具有情真语质、意旨幽深、凄美悲怨的特点。
- 张美娟
- 关键词：清词贺双卿
- 晚唐咏史诗对社会兴亡人生成败的归因简析
- 2006年
- 咏史诗,是在混乱的政治、战乱的社会和颓靡的时代里,晚唐诗人解剖历史和人生的结晶。其对王朝兴亡、人生成败的归因是辩证、全面而深刻的。诗人形象演绎了“成由勤俭破由奢”的历史逻辑;对女人非祸水作了鲜明有力、符合逻辑的辩正;在强调德、能等人事因素影响兴亡成败的同时,肯定了“时”“运”“命”等非人事的偶然因素对兴亡成败的影响力。
- 张绪平张美娟
- 关键词：晚唐咏史诗归因
- 论岭南诗人黄培芳的诗歌理论主张被引量：1
- 2014年
- 黄培芳是清代嘉庆、道光、咸丰年间的学者、画家、教育家、著名诗人和诗评家。他对诗歌理论的贡献,集中体现在《黄培芳诗话三种》中。由于他的三种诗话均成书于清代诗话创作的高峰乾嘉时代,没有引起时人的关注。黄培芳的诗歌理论主张,除了推崇唐诗、肯定诗歌功能的多面性、具有鲜明的岭南地方特色之外,最重要的是:"诗贵独造"的审美理想;"真性情"的创作主体;辩证的诗歌批评观。
- 张美娟
- 关键词：诗歌理论真性情
- 加强教学诊断 打造高效课堂——以《辽、西夏和北宋的并立》教学诊断为例被引量：1
- 2010年
- 有效的教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能大的教学效果。从而实践特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。我们认为：加强教学诊断是打造高效课堂的有效方法之一。下面我们以初中历史新课程北师大版教材七年级下第10课《辽、西夏和北宋的并立》的教学诊断为例说明上述观点。
- 张美华张美娟
- 关键词：教学诊断课堂北宋北师大版教材教学活动
