张海燕
- 作品数：33 被引量：60H指数：5
- 供职机构：南京工业大学建筑学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家留学基金更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学经济管理轻工技术与工程更多>>
- 对高校建筑教育的思考——以常州工学院为例
- 2022年
- 通过收集、研读国内外关于建筑教育的各类书籍、期刊和相关文献资料,对常州工学院建筑学科教育思想和教育理论做简要分析,结合建筑学教育的发展现状和国内外建筑高校培养方案,试图找出目前常州工学院建筑学教育体系中存在的问题,并针对这些问题提出相应的建议。
- 黄天宇张海燕王畅
- 关键词：建筑教育建筑设计
- 现代木结构模块化设计在老旧住区更新中的应用——以南京市浦口区津浦新村为例被引量：1
- 2023年
- 自“十四五”规划以来,城市更新行动进入新的阶段,随着城镇化水平的不断提高,存在于城市老旧住区中的设施设备落后、功能配套缺失、管理机制不完善等问题日益突出。在漫长的规划理念探索过程中,现代木结构的模块化建造成为老旧住区更新中不容忽视的有效策略,其核心理念是将发展相对成熟的现代木材及其结构与模块化设计相结合,对木结构模块化设计在老旧住区公共空间中的应用进行模拟,使老旧住区达到当代社区的基本居住标准,为今后木结构模块化设计运用于城市更新提供理论支持。
- 周士月张海燕吕淑娜
- 关键词：公共空间城市更新
- 适用、经济、美观与住宅设计被引量：1
- 2007年
- “适用、经济、在可能条件下注意美观”是我国建筑设计的方针。该文围绕这一方针,分析了住宅设计中存在的一些问题,并提出了解决的方法。
- 张海燕
- 建“木”之心——南京工业大学建筑学专业现代木构建筑教学探索
- 2024年
- 顺应国家“双碳”战略目标下建筑产业“绿色”升级转型的趋势,南京工业大学建筑学专业结合自身学科发展优势,以培养高素质复合型建筑学人才为目标,开展了系统的现代木构建筑教学探索。以建筑设计课程为核心,基于多学科交叉知识体系融合方法开展理论、技术、实验、实践等多元内容的集成教学;培养学生综合应用各种技术方法解决复杂设计问题的整合能力,提高学生深化设计的主动研究和科学探索潜能;为建筑学专业现代木构建筑设计人才培养机制的完善提供了积极借鉴。
- 董凌沈晓梅周扬薛春霖张海燕
- 关键词：教学体系教学组织
- 近现代中国木结构建筑的发展与展望被引量：7
- 2020年
- 文章对我国近现代木结构建筑的发展历史和变化进行了分析,论述了百年来现代主义对我国木结构建筑理论的影响。结合具体工程案例介绍和总结了我国现代木结构建筑的主要结构型式,并对我国现代木结构建筑的发展趋势进行了展望。
- 蓝茜张海燕
- 关键词：现代木结构现代主义
- 对高等学校强化教育经费管理的认识与思考——从开展“教育经费管理年”活动谈起被引量：2
- 2013年
- 本文在分析我国教育经费管理现状及存在问题的基础上,以开展"教育经费管理年"活动为契机,论述了对高等学校强化教育经费管理的认识与思考,提出了高校开展"教育经费管理年"活动的思路和建议,指出高校应着眼长远制度、队伍和长效机制建设,从教育经费来源、使用和监督各环节加强管理、提高经费使用效益。
- 张海燕
- 关键词：高校教育经费
- 居住建筑设计教学改革的实践
- 2008年
- 居住建筑设计是建筑学专业的重要学习内容,但是,传统的教学计划和方式已经不利于学科的发展和知识更新。针对这种情况,从调整教学计划、改革教学方法、更新设计任务书等几个方面入手,整合住宅建筑设计和住宅施工图设计,开展互动教学,引导学生积极参与,造出良好的教学效果。
- 张海燕
- 关键词：居住建筑设计教学改革互动教学
- 加拿大西部绿色校园设计
- 2018年
- 随着经济社会的飞速发展以及人们生活质量的提高,建设绿色校园,为学生营造良好的学习环境尤为重要。可持续发展的发展观已成为人类的普遍共识,在国内,教育类建筑的可持续发展逐渐受到重视。加拿大西部在绿色校园设计方面发展成熟,该文通过调研分析加拿大西部绿色校园的设计要素及理念,希望能够指明国内绿色校园设计发展的道路。
- 张海燕陈烨雷春光
- 南京历史文化与文化产业发展
- 南京是著名的历史文化名城。本文介绍了南京在城市建设中如何保持传统文化，对历史文物和古迹进行保护与开发利用，树立良好的城市形象，并在此基础上发展文化产业。
- 张海燕黄震
- 关键词：历史文化名城文化产业城市建设文物保护
- 文献传递
- 关于建筑设计评分体系标准化改革的尝试--以三、四年级建筑设计课为例
- 建筑设计是建筑学教学中的主干课程,以往的教学中缺少统一的评价标准.本文针对应用型人才的培养特点和教学目标,通过对建筑设计课程教学的一系列研究,在三、四年级中尝试对建筑设计评分体系进行标准化改革,改革的内容为针对不同的建筑...
- 张海燕史海莉
- 关键词：高等教育建筑设计课程评分体系
- 文献传递
