王绍林
- 作品数：12 被引量：20H指数：2
- 供职机构：四川文理学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省教育厅重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学艺术历史地理更多>>
- 浅论李金发《弃妇》诗的美学价值被引量：1
- 2015年
- 主要通过作家的情感经历来分析中国现代象征主义的代表作品《弃妇》,欣赏作品的语言美、结构美和深刻的意蕴,阐释其象征意味,为读者的阅读和欣赏扫清障碍。
- 王绍林
- 关键词：象征主义《弃妇》美学价值
- 发展文化产业的生态学理念被引量：1
- 2015年
- 发展文化产业如何做到在有限资源最大利用前提下,既顺应了自然又创造了文化,既保护了生态又发展了产业,为此,就得引入生态学的理念,树立可持续的发展观,强化循环式的效能观,实现和谐性的价值观,构建健康科学的文化产业生态链。
- 王绍林
- 关键词：生态学和谐性文化产业
- 川东北红色文化的影视传播初探被引量：2
- 2016年
- 四川省的东北部,主要指达州与巴中两个地级市,是第二次国内革命战争的主战场,革命火种绵延至抗日战争和解放战争,形成了厚重而丰富的红色文化。文章总结了红色文化传播情况,阐明它的价值与意义,分析其存在的问题,进而提出加强川东北红色文化传播的途径和方法。
- 王绍林
- 关键词：川东北红色文化影视传播
- 达州巴文化特征调查研究被引量：2
- 2016年
- 以四川东部达州一带的巴文化遗址考古发现为资料,分析巴人的文化特征,理清巴文化源流,研究巴人的社会生活、文化交流、丧葬制度、生产资料等方面的特点,指出巴人创造的文化与其他文化的区别与联系,阐明巴人的活动区域,提出在继承巴人遗产、弘扬巴文化方面应该注意的问题与建议,为开发保护巴文化景观、发展达州地方旅游经济服务。
- 彭金祥王绍林
- 关键词：考古遗址
- 历史与文学的交织：路漫漫其修远兮--郭沫若《屈原》的历史与现实意义
- 2013年
- 本文研究和探讨郭沫若剧作《屈原》的写作由来与屈原形象的意义,分析历史上的屈原形象,解剖屈原所代表的民族精神,阐述屈原舞台形象的构成与价值,分析屈原艺术形象的塑造技巧。
- 王绍林
- 关键词：《屈原》
- 超越灾难书写的美学立意——试论姜明长篇小说《寻根》的文化意义
- 2014年
- 姜明的长篇小说《寻根》,记叙一个在汶川大地震灾难中失去记忆的人寻回自己姓名、故乡和往昔经历的故事,超越灾难文学的灾难书写的美学立意,体现出全新的文化意义,这就是跨越世俗成见,寻回人伦亲情;超越家族姓氏,寻求女性价值;穿越物质世界,寻觅精神家园。从而实现了"以人为本"——以人的生存感觉、生活感受和生命感悟为要的美学立意,从而揭示出了灾后重建被我们忽略了的心灵重建、精神重建,乃至生命重建的文化意义。
- 王绍林范藻
- 关键词：文化意义
- 略论高中语文教学中的听说教育被引量：5
- 2014年
- 作者从事中学语文教学多年,参加高考语文评卷工作多年,写作本文主要是探讨目前高中语文听说教学的现状、效果、原因、问题,分析高考对高中语文课堂中听说教学的影响,研究改进语文教学的方式、方法,从而寻找最佳的人才培养之道。
- 王绍林彭金祥
- 关键词：语文教学听说读写语文素养语言表达
- 中学语文作文教学策略新探被引量：8
- 2014年
- 在新课改背景下,中学语文作文教学应采取拓宽学生写作空间、强化立体实践,鼓励学生自主学习、提倡个性发展,科学进行作文评价、促进学生自主发展,完善写作训练策略、践行新课标理念等策略,以培养和提高学生的写作能力。
- 王绍林
- 关键词：中学语文作文教学
- 中学语文研究性学习中的发散思维培养
- 2007年
- 在当前的中学语文阅读教学中,一种以课堂教学为主平台,以课文阅读为基础,以全方位、多角度、多层次审视、思考课文内涵为内容的发散思维训练,逐渐成为培养学生创造思维和创新精神的重要途径。要培养学生的发散性思维,其过程主要有以下几个方面:课前准备阶段:精研课文,选择发散点。课堂落实阶段:激发兴趣,启发思路。课后延展阶段:针对引导,自我总结。
- 王绍林
- 关键词：语文教学发散性
- 语文新课标与高考改革被引量：1
- 2010年
- 本文简要分析了目前语文高考存在的问题,提出了新课标理念下语文新课程高考的设想,指出新高考制度是实行新课标的保证,提出了实行新高考的几点想法。
- 王绍林
- 关键词：中学语文高考教学法
