陈学军
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
- 供职机构：南通市如东县教育局更多>>
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- 设想法解题的实质、思维原则及常见形式
- 1991年
- 解题的过程就是不断将未知转化为已知的过程。
- 陈学军
- 关键词：思维原则数学解题
- 数学教学中学生学习策略的教学与培养
- 1998年
- 学会学习是学校教育的一项面向未来、提高学生素质的战略任务,实验证明,由于学生在遇到学习和解决问题时所采取的策略不同,其学习与解决问题的效果也不相同,因而学习策略在学习和解决问题的过程中起着关键作用,学习策略的教学内容主要有下列几方面: (1)教给学生一般性的策略和特殊性策略,并指导学生如何使用这些策略。 (2)训练学生如何确定学习的目标,培养学生从学习材料中选择、概括主要观点和次要观点的能力,能根据内容和目标选用合适的学习方法。
- 陈学军
- 关键词：数学教学中学生教学内容提高学生素质
- 初中数学教学中学生科学素质的培养
- 1997年
- 随着教育改革的不断深入,愈来愈多的人认识到,从应试教育向素质教育转轨,是我国教育改革的正确方向,在科学技术是第一生产力的今天,学校必须把培养学生的科学素质作为重要的素质教育内容。
- 陈学军
- 关键词：学生科学素质初中数学数学教学科学观数学问题
- 影响学生运算能力的心理因素及其克服
- 1994年
- 陈学军
- 关键词：心理因素三角式代数运算思维定势
- 高三专题复习课的内容、结构与实施
- 1999年
- 高三专题复习是紧接在第一轮复习之后的有针对性(指针对学生的弱项及高考试卷)的强化复习。它既不同于以全面复习知识、方法、夯实基础为目的第一轮复习,也不是以综合模拟训练为主提高考试能力的第三轮复习,而是就某块知识或某些方法、热点问题为专项的复习。本文就复习指导工作的实践谈谈高三专题复习内容、结构与实施,以求教于读者。 1
- 陈学军
- 关键词：复习课二次函数一元二次不等式考试能力韦达定理
- 公式、定理教学的层次性
- 1992年
- 人类教育文明已跨入“第三阶梯”,它要求教学者在一种“艺术化”的氛围中,在审美的愉快情景中向学生传授知识,培养学生的各种能力。
- 陈学军
- 关键词：数学教学公式教学定理教学二项式定理
- 高中数学差生形成的原因及其对策被引量：1
- 1997年
- 大面积、大幅度地提高高中数学教学质量的关键在于抓好数学差生的转化和提高。近几年来,我们深入各完中,对部分数学差生进行了重点分析,并采取了一些措施,现已初步取得了成效。
- 陈学军何汉新
- 关键词：数学差生高中数学教学数学思想教育局教研室
- 模糊思维与数学教学
- 1990年
- 长期以来,往往容易注重思维结果的教学,而忽视暴露思维过程,致使精确性的认识结果,掩盖了认识过程中模糊思维的作用,实践表明,在认识过程中模糊思维必不可少,人们要想获得创造性的思维品质,不能不学会科学地运用模糊思维。一、模糊思维的含义先看两个例子: 例1.在n变化趋向于无穷大的过程中,
- 陈学军
- 关键词：数学教学思维结果三垂线定理数列极限数学定义
- “数形结合”试题设计的背景与对策被引量：1
- 2001年
- 陈学军
- 关键词：高考试题试题设计题型命题
