陈鹏
- 作品数：11 被引量：4H指数：1
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- 关于中职语文教学改革的几点思考被引量：2
- 2009年
- 中职教学的改革一直以来是各中职人关注的问题。就语文学科而言，随着教材、学生素质的改变，改革的方式也必定呈现多元化。
- 陈鹏
- 关键词：语文教学改革中职语文学科
- 核心价值观在学校文化建设中的发生机制浅析
- 2015年
- 学校核心价值观培育的实践中，了解了价值观、核心价值观的相关理论还远远不够，充分了解个体价值观的发生机制、了解核心价值观的发生机制，把握两种不同性质价值观的转化与影响机制，对于我们进行价值观培育有着切实的指导意义。
- 陈鹏
- 关键词：个体价值观学校核心价值观
- 中职学校职业道德教育体系初探
- 2016年
- 中等职业学校的职业道德教育是个系统工程,不能单纯依靠德育课程,而是需要系统规划,搭建全方位的网络体系。开展好职业道德教育,一是要明确国家和社会对中职学校职业道德教育的要求;二是要分析中职学生的现状;三是要搭建中职学校职业道德教育的体系;四是要探索中职学校职业道德教育的途径。
- 陈鹏
- 关键词：职业道德教育教育途径
- 如何漫步在“思想者”的庭院里
- 2009年
- 翻开教材，当笔者石到《漫步在思想者的庭院里》这篇文章的时候，心里一沉，真不知道该如何讲解它。首先，对于雕塑我一窍不通，虽然对于游记这一文体，师生都不会觉得难以理解，可是如果单纯让学生了解一种文体的特点，那么该文的宣讲似乎没多大价值。该如何让我和他们都经历一次艺术的熏陶呢？
- 陈鹏
- 关键词：庭院文体师生
- 中职学校核心价值观培育理论的探寻
- 2014年
- 中等职业学校的核心价值观培育过程,漫长而艰难。究其根本,是价值观培育的理论起点不高。笔者在学校文化建设的实践中,粗浅探寻了核心价值观培育的理论基础。需求层次理论、建构主义理论、共同愿景理论都被赋予了学校文化建设的理论内涵。同时,价值观变化的基本规律,直接指导着学校文化建设中如何设计个体价值观与集体价值观的互相转化。
- 陈鹏
- 关键词：核心价值观个体价值观
- 中等职业学校文化建设之“德育体系构建”初探被引量：1
- 2014年
- 德育教育的实践与探索，是中等职业学校文化建设的主体内容。构建立体化德育体系是学校内涵建设的要点，也是学校文化建设的核心。德育体系的构建直接影响着德育“育人”功效的发挥，推动着积极向上的学校文化的形成与稳定。
- 陈鹏
- 《山居秋暝》课程设计
- 2009年
- 《山居秋暝》是盛唐山水田园派代表人物王维的一首五言律诗。它清新质朴，恬淡自然，是诗人隐居生活中的一个篇章，诗中极力赞美山村的美丽风光，反映了诗人所追求的理想境界，以“王孙自可留”表达了继续隐居的愿望。诗歌的风格是笔者选择它作为重点讲解的缘起，当今学生与大自然的距离已经越来越远，希望学生们能从现代城市的喧嚣中走出来，回归大自然的怀抱，感受笔者带领他们走进的大自然的美好境界。高一上学期学生欣赏过现实主义的《诗三百》，欣赏过浪漫气息浓郁的《楚辞》。这学期主要让学生欣赏诗歌创作顶峰的唐诗。学生对诗歌并不陌生，但是对诗歌的感悟、鉴赏能力还需要提高。
- 陈鹏
- 关键词：《山居秋暝》课程设计诗歌创作五言律诗隐居生活《诗三百》
- 重组后中等职业学校核心价值观培育策略初探被引量：1
- 2010年
- 学校核心价值观的培育,仅仅靠实践性研究是不够的,没有理论指导的实践,会缺乏针对性,是悬空的、是难以取得显著成效的。虽然多校重组后,人员、资源瞬间合并。但是观念、行为、习惯等方面的融合却面临着众多冲突与矛盾。学校必须树立经营意识。而经营学校,也就是发挥学校核心价值观的过程。特色文化体现的是学校的创新精神。在学校未来发展的价值目标上发挥着重要的设计和导向功能。
- 陈鹏
- 关键词：教育
- 中职学校核心价值观培育的策略分析——突破学校核心价值观培育中的认知障碍
- 2015年
- 学校核心价值观的培育不是单纯的实践行为,而是通过对教师个体观念的理性分析,选择有效的途径破解阻碍核心价值观形成的问题。因此,学校核心价值观培育的关键问题是对个体价值观的控制。其中,突破组织成员的认知障碍,是首要的、必不可少的环节。为此,才能统一思想,达成共识,形成学校核心价值观。
- 陈鹏
- 关键词：核心价值观
- 职业高中语文新教材浅议
- 2003年
- 职业高中语文新教材具有较以往教材更加实用的特点,但还应结合学生的实际从培养学习兴趣、加强词汇积累、完善和重视古典诗歌教学体例等方面作出改进.
- 陈鹏
- 关键词：语文新教材
