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陈凌

作品数：4 被引量：16H指数：1
供职机构：南京财经大学附属小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇审题
  • 1篇学生数学
  • 1篇学生数学学习
  • 1篇审题能力
  • 1篇数学
  • 1篇数学学习
  • 1篇思维
  • 1篇思维局限
  • 1篇小学生
  • 1篇小学生数学
  • 1篇小学生数学学...
  • 1篇课程

机构

  • 3篇南京财经大学

作者

  • 3篇陈凌

传媒

  • 1篇中国校外教育...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
学生审题现状的调查与思考被引量：1
2012年
经常从学生的错题本上看到他们剖析自己的错误原因：没有认真审题，没有看到单位换算，以为和我以前做过的题目一样……经常看到教师这样分析学生的错误原因：学生的基本计算、基本概念掌握较好，但是稍灵活或没见过的题型就无从下手了，反映出学生的思维局限，缺乏审题能力；题目要求很简单，可学生却将其复杂化，理解题意出了问题……也经常听到家长说：我们家的孩子总是这样，让他把题目再读几遍，他就会做了，
陈凌
关键词：审题能力思维局限
突破常规评价模式 促进学生的主动发展
2013年
尝试研究如何在教学的常态下通过引导学生体验日常性评价、自我评价、阶段性评价过程,整合教师、学生、家长资源,共同构建有益学生发展的评价机制和环境,促进学生对知识、技能的掌握;促进学生在学习过程中的自我调控;促进学生在学习过程中积极情感的形成;促进学生正确的价值观的建立,从而为学生的主动发展、终身发展打下坚实的基础。
陈凌
小学生数学学习审题现状的思考与实践被引量：14
2012年
阐述了小学生数学学习审题现状的透视,试从当前影响小学生审题的因素入手,探讨如何提高学生的审题能力。
陈凌
关键词：小学生数学学习审题
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共1页<1>
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