陈丽勤
- 作品数：14 被引量：28H指数：3
- 供职机构：广西师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：广西哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字建筑科学更多>>
- 初中英语课堂提问的认知思维导向分析被引量：6
- 2016年
- 基于布鲁姆的教育目标分类法中的认知领域和维果斯基的最近发展区理论,笔者采用课堂观察、文本转换等研究方法分别从教师的课堂提问类型、提问应答方式和提问策略等三方面着重论述英语教师的课堂提问对学生认知思维导向的影响。研究发现,在初中阶段,低认知思维水平的问题居多,但教师能灵活应用不同的提问策略引导学生进行思考,并尽可能地将问题分配给更多的学生,提高学生的课堂参与度,促进学生思维能力的发展。
- 黄丽芬陈丽勤
- 关键词：课堂提问
- 阳光一缕暖三冬——忆张正东教授
- 2009年
- 2008年9月我在华南师大访学期间，突然接到张正东老师的电话，说他有可能国庆后到广州。听到这个消息，我非常高兴，详细询问之后方知张老师身患癌症，他的女儿在广州给联系到了有名的中医。可是，后来一直未见他来，在后面的几次交流中，他很少谈及自己的病情，而总是询问我的学习情况。
- 陈丽勤
- 关键词：阳光华南师大老师询问
- 评课
- 2016年
- 本文主要从教学目标、教材处理、教学流程、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果等六个方面对本节高中英语综合语言运用课进行全方位点评。笔者发现教师心中有"学生",眼中有"目标",行动有"教法",教学环节稳中求进、环环相扣,最终取得较好的效果。但是教师在教学环节过渡及预测难点与学生实际难点的一致性方面有待提高。
- 陈丽勤
- 关键词：高中英语评课
- 基于语料库的教师课堂反馈语对学生积极性影响的对比研究
- 2011年
- 在英语课堂中，实习生的课堂反馈语与优秀英语教师的课堂反馈语在类型和使用场合上是有差距的，他们的反馈语对学生学习积极性的影响各不相同。本文主要研究的问题包括：（1）从教学录像中考查：在课堂中，哪一种类型的教师反馈语使学生表现得更为积极和活跃？（2）利用语料检索软件Anteona3．2，通过频率统计和调出语料实例进行分析的方法，观察优秀教师和实习生在课堂中反馈语的使用情况及其差别。（3）实习生应该如何使用教师反馈语来激励学生和提高其学习热情。
- 陈丽勤陆小云
- 关键词：语料库
- 广西基础教育英语教学语料库建设研究被引量：1
- 2016年
- 本文是广西基础教育英语教学语料库建设的研究报告,旨在向基础教育职前、在职英语教师介绍、推广语料库研究方法。本文首先对中国语料库的发展及广西英语教育现状进行阐述,然后介绍广西基础教育英语教学语料库建设的方法,并对该语料库在教师教育中的应用进行了详细的分析,最后对该语料库特点及之后研究重点做出总结。
- 陈丽勤
- 关键词：基础教育英语教学语料库教师教育
- 基于教案语料库的教学目标设计评价研究被引量：1
- 2009年
- 本研究基于自建的英语教案语料库,旨在考察和分析:⑴76份英语教案的教学目标内容是否涉及三维目标;⑵其教学目标主体是否突出学生;⑶其教学目标是否突出微技能的培养;⑷其行为目标描述是否具有可操作性和可检测性。通过研究发现该教学目标设计与英语课程标准的新理念仍有一定的差距。基于语料库的研究方法可以为教师教育以及教师自我反思提供积极的反馈意见。
- 陈丽勤
- 关键词：教学目标设计
- 基于语料库任务型英语教学设计评价的研究被引量：2
- 2010年
- 研究基于建设中的英语教学语料库,旨在调查和评价:任务型语言教学途径在职前英语教师的教学设计中的落实情况;职前英语教师所设计的任务型英语教学操作模式是否具有任务前、任务中、任务后三个阶段;职前英语教师所设计的"任务"是否具有任务的特征。研究表明,部分职前英语教师已意识到要采用任务型教学途径,但其教学模式极少运用任务前、中、后三个阶段,所设计的任务并非全部具有任务的特征,有些只是练习活动。
- 陈丽勤邓芳娇
- 关键词：语料库任务型语言教学教学设计
- 壮族地区初中英语教师教学理念研究被引量：1
- 2016年
- 本研究采用定性的研究方法,从语言观、语言学习观和语言教学观三个方面调查壮族地区初中英语教师的教学理念,探究教师的教学理念与教学行为之间的关系以及影响教师教学理念形成的主要因素。结果发现,年轻教师与专家型教师持有一些共同的教学理念,但与专家型教师还存在一定的差距;教师的教学理念与教学行为基本一致,但由于受到一些因素,比如教育制度、考试制度的影响,导致教师真正的教学理念在课堂教学中难以得到体现。因此,年轻教师应不断进行审视和反思,更新教学理念,同时,也应建立完善的教师培训制度,提高教师队伍水平。
- 兰希陈丽勤
- 关键词：初中英语英语教师教学理念教学行为
- 美国教师教育实践课程特点及其启示——以特洛伊大学的课程实施与管理为例被引量：1
- 2016年
- 为培养创新、信息灵通、反思性品质的高素质中小学教师,美国特洛伊大学教师教育专业加大实践课程设置比重,凸显实践课程管理制度化、规范化;教育见习重视内容要求和评价标准,注重入职训练、分段实习、统一团队管理等,这些做法对我国教师教育实践课程改革有重要的启示作用。
- 陈丽勤
- 关键词：教师教育见习
- 基于语料库的高中英语教师话语重复对比研究被引量：3
- 2017年
- 本文从话语重复的类型和功能两方面分析教师话语重复。广西某市高中英语名师培养对象与全国优秀高中英语教师话语重复存在以下异同:(1)两组教师话语重复总量相似。全国优秀教师师生互动、讲解知识点的话语重复多于广西教师;后者无意识重复、反馈语重复多于前者。(2)两组教师都注重礼貌协作、强调话语、同意回应、证实检验和诱发回答的话语重复功能。前者重视强调话语、证实检验和诱发回答功能;后者重视同意回应、话语修复和练习话语功能。
- 陈丽勤刘洋
- 关键词：语料库高中英语教师
