钟迪
- 作品数：21 被引量：31H指数：3
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- 民族唱法与美声唱法的发声技巧比较被引量：1
- 2013年
- 民族唱法与美声唱法作为两大并立的声乐艺术形式在发声方面既有共同规律,又存在技术差异。本文中笔者从呼吸、共鸣、语言等三个方面详细阐述并比较民族唱法与美声唱法的发声技巧,希望为广大声乐学习者提供一些理论上的借鉴。
- 钟迪
- 关键词：民族唱法美声唱法
- 浅谈参加合唱团对老年人的益处
- 2009年
- 我国的合唱艺术事业是在传统的、广泛的、群众性的歌咏活动的基础上发展起来的。运用这种形式表达时代的强音和人民的心声,是时代的需要,人民的需要,祖国的需要。在当今越来越多的合唱队形成的时候,我们的视野中涌现出一批批老年人的合唱团,而此时合唱团是青少年儿童的专利到此就画上一完美的句号。不过,不少人对于老年人组成合唱团还有着褒贬不一的说法,认为老年人在家独自哼哼便可,没有必要参加合唱队,甚至到处演出,但在我看来,合唱却对老年人有着非常广泛的益处。
- 钟迪
- 关键词：合唱老年人
- 大学声乐教学现状与合理性教学方案分析被引量：3
- 2015年
- 声乐教学是一门重要的学科,大学声乐教学具有复杂性,专业性等特点。本文针对大学声乐教学中的问题进行讨论和分析,并且提出了相应的解决办法。
- 钟迪
- 关键词：大学声乐教学现状声乐教材
- 大学声乐互动式教学方法的运用
- 2015年
- 大学声乐是一种比较抽象的学习,在大学声乐的教学中通常没有很强的触感。互动式教学是近年来大学声乐对传统教学方法的变革,本文从互动式教学的重要性、与传统教学的比较以及运用策略来进行探讨。
- 钟迪
- 关键词：大学声乐互动式教学
- 经典声乐作品在高校声乐教学中的应用
- 2014年
- 目前在我国音乐专业高校中声乐教学所占比重越来越高,如何提高声乐教学的质量也是急需解决的问题。针对当下的高校声乐教学工作现状,教师需要从调动学生的积极性入手,引导学生参与到声乐学习中来,让学生能自发地爱上歌唱,充分地发挥他们的潜能,根据每个学生自身的特点,制定相应的指导方法和声乐曲目,只有这样声乐作品才能达到辅助声乐教学的目的。
- 钟迪
- 关键词：声乐作品歌唱技巧
- 从歌剧《卡门》看合唱艺术在歌剧中的作用被引量：2
- 2014年
- 合唱艺术是一种以人声为主的音乐体裁,通过多声部来表现音乐作品,具有大众化的特征。本文以歌剧《卡门》为例,分析合唱艺术在推动歌剧情节发展、渲染戏剧气氛、塑造人物形象等方面所起的积极作用。
- 钟迪
- 关键词：合唱艺术歌剧戏剧性
- 浅谈声乐教学中的情感培养被引量：8
- 2007年
- 在声乐教学中,要培养学生优良的情感体验,让情感成为学习声乐技能的强大推动力,从而提高声乐教学艺术水平。声乐教学的过程是一个复杂的倩感心理过程,在教学中,情感心理占据了声乐教学的全过程。从整个声乐教学来说,情感是声乐教学的核心,它在声乐教学中发挥着独特而重要的作用,所以每位声乐教师应该去关注它,让它更好地为声乐教学服务。
- 钟迪
- 关键词：情感培养声乐教学
- 浅谈声乐专业学生参加合唱团益处被引量：1
- 2009年
- 当今合唱艺术在我国得到了很大的发展与重视，高水平的国家专业音乐比赛中也已有合唱比赛的存在。合唱在群众文化中是不可或缺的艺术，在声乐艺术中是难度最大的一种表现；合唱是综合各种类型的人声为一体，获取人声表现最大化的体现，是强调以歌唱正确方法为基础，以和声功能为手段的表演形式，取消个性，强调共性。在从事声乐及合唱教学的时间里，我认为音乐专业学生积极参加合唱团不仅能够提高自身音乐素养，也能对学习声乐的提高起到一定的辅助作用，对树立人生方向也有很大益处。
- 钟迪
- 关键词：合唱声乐
- 绉议高校声乐教学中的心理训练被引量：2
- 2014年
- 近年来,在我们的高校声乐教学中,心理训练越来越受到大家的关注。歌唱心理学用来研究声乐教师同学生之间的心理现象,是一门新型实践教学科学。通过歌唱心理学,我们能够对歌唱和发声规律形成深刻的认识,促进学生学习效果的提升,提高教学质量。同时,声乐艺术作为音乐同语言的共同表现,在艺术表现过程中,良好的心理素质是十分重要的。本文针对高校声乐教学的实际特点,对高校声乐教学中的心理训练进行了相关探讨。
- 钟迪
- 关键词：声乐教学心理
- 大学声乐教学中作品风格与意境赏析被引量：3
- 2015年
- 声乐在艺术学科门类中占有重要一环,在大学声乐教学中,要求学生自己去分析声乐作品风格,将自己的情感与体悟融入进作品,如此方可深刻理解及进行二次创作。本文立足于此种教学需求,探讨大学声乐教学中有关作品风格和意境赏析的有效教学方法,以及艺术实践中所应具备的条件,从而提高学生独特的审美与鉴赏能力,促进其在学习中激荡情感,在感悟中洗涤灵魂,在歌声中陶冶心灵。
- 钟迪
- 关键词：声乐教学意境赏析艺术实践
