金黛莱
- 作品数：16 被引量：36H指数：4
- 供职机构：四川师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目四川省教育厅资助科研项目香港特区政府研究资助局资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 社会语言学框架下的儿童外语学习探讨被引量：2
- 2006年
- 不少学者以二语习得理论研究儿童英语教学的有关问题。本文作者在社会语言学的框架下讨论中国儿童的英语学习,认为我国儿童在中国这样一个非英语的环境中只能是学习英语,而绝非习得英语,他们在英语的学习过程中由于缺乏一个良好的语言环境而面临着诸多障碍。
- 金黛莱崔鉴
- 关键词：社会语言学语言习得语言环境
- 我国民族地区语言教育的国际合作研究与国内实践探索——“第四届中国少数民族地区三语现象与三语教育模式国际学术研讨会”述略
- 2013年
- 2013年3月7日至9日,由四川师范大学外国语学院主办的＂第四届中国少数民族地区三语现象与三语教育国际学术研讨会＂分别在四川师范大学和阿坝师范高等专科学校隆重举行。大会围绕＂推动我国少数民族地区‘三语教育’的改革与发展,促进国际学术界对三语现象与三语教育的学术研究,探索多元文化背景下三语教育的有效途径＂主题先后进行了学术报告与学术研讨。
- 王慧金黛莱孔令翠
- 关键词：少数民族地区教育模式语言教育
- 全日制学科教学(英语)教育硕士专业学位研究生实践类课程的设置与实施研究报告
- 实践类课程是学科教学(英语)全日制教育硕士专业学位研究生课程的重要组成部分,是确保该类专业硕士经两年学习后成为"应用型专门人才"并能成功在中小学就业的重要保障.本文通过对学科教学(英语)全日制教育硕士实践类课程的设置与实...
- 金黛莱
- 关键词：教育硕士英语学科实践类课程
- 概念隐喻机制的建构与英语学习者隐喻思维能力的培养被引量：10
- 2011年
- 概念隐喻是理解和产生概念的一种认知方式。具有无意识性的隐喻在英语教学中可以是有意识的。概念隐喻机制的建构可促进学习者概念系统建构的完善,提高隐喻思维能力,从而准确理解和表达语言。笔者探讨了相关基本概念域元素以丰富源域和目标域内容,学习包含概念隐喻要素的相关语言形式以促进映射进行等概念隐喻机制建构的有效途径。
- 金黛莱
- 高中生英语阅读策略使用现状与成绩相关性调查与研究被引量：4
- 2015年
- 本文基于相关的阅读策略理论及中学英语阅读策略使用现状调查,通过多元线性回归等科学方法对调查数据进行综合分析,总结高中生英语阅读策略使用情况以及使用频率与阅读成绩之间的相关性,以提出高中英语阅读教学实施的相关建议。
- 姚小瑜金黛莱
- 关键词：高中英语阅读多元线性回归
- 翻译硕士专业学位课程设置的问题、思考与建议
- 翻译硕士专业学位(MTI)的课程设置对新兴的MTI教育至关重要.各培养单位根据《翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案》(以下简称《方案》)纷纷设置课程.经过对部分院校MTI课程设置的研究,发现部分培养单位课程设置科学、合...
- 孔令翠金黛莱
- 关键词：翻译硕士课程设置校本特色
- 语言隐喻性研究及其对外语教学的启示意义被引量：1
- 2011年
- Lakoff和Johnson的隐喻理论研究揭示了语言的隐喻特性。语言隐喻性的实质是语言产生和理解的一种理据。语言隐喻性研究为英语教学提供了启示,即语言隐喻性是语言教学的一个重要指导原则,英语教学应重视建构学习者的英语隐喻系统,培养英语隐喻能力,以期促进学习者准确理解存在于英语语言中的相关语言现象。
- 金黛莱
- 关键词：隐喻性理据隐喻系统隐喻能力
- 教师学习共同体的交互主体性解读被引量：1
- 2011年
- 英语教师学习共同体是促进英语教师专业发展的有效途径。在高中英语新课标推行之际,本文用现象学的交互主体性解读高中英语教师通过英语教师学习共同体共同发展的可能性,为高中英语教师通过英语教师学习共同体适应高中英语新课标改革要求提供理论支持。
- 金黛莱
- 关键词：高中英语教师学习共同体高中英语新课程标准
- 《四川名菜及名小吃英、日、韩译法》执行情况调查分析——以成都市部分涉外星级酒店川菜英译为例
- 2010年
- 川菜作为我国八大菜系之一,在我国烹饪界占有重要地位。它别具一格的烹调方法和浓郁的地方风味,博采众家之长,享誉中外。川菜菜名五花八门的不准确英文翻译让外国友人无法了解正宗的川菜。为此,成都市质量技术监督局发布了《四川名菜及名小吃英、日、韩译法》(D)B510100/T 022-2009)以统一规范川菜和小吃的翻译。本文旨在通过对成都部分涉外星级酒店现有川菜英译和此标准进行对比,了解和分析《四川名菜及名小吃英、日、韩译法》标准的执行情况,并提出相关对策和建议。
- 李小乐金黛莱
- 关键词：川菜英语翻译
- 多模态视角下民族大学校徽的意义解读被引量：2
- 2018年
- 基于韩礼德系统功能语言学而兴起的多模态语篇分析是当下语言研究的新领域。根据这一理论,纯文本语言不再是意义构建的唯一手段,图像、声音、色彩等其他符号也在建构意义,甚至能比语言更生动准确地向读者传达更多的信息。校徽是一所学校的明信片也是学校最形象的标志,蕴含着学校的治学理念和办学特色。作为高等院校中的特殊类别,民族大学校徽尤其蕴含着丰富的民族特性。本文运用多模态语篇分析方法探讨了民族大学校徽的多模态意义构建与传递,向读者展示了校徽的再现意义、互动意义和构图意义及民族大学校徽在多模态表述中的特质。
- 金黛莱关承惠
- 关键词：模态多模态视觉语法
