郝转萍
- 作品数：14 被引量：21H指数：3
- 供职机构：太原师范学院外语系更多>>
- 发文基金：山西省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字更多>>
- 《献给艾米莉的一朵玫瑰》中的哥特式手法被引量：1
- 2010年
- 威廉.福克纳的《献给艾米莉的一朵玫瑰》是一部运用哥特式手法的经典之作。它的哥特式特征主要体现在小说中的地点背景、人物性格、情节事件和主题发展四个方面,歌特式手法的运用更加体现了该小说的悲剧意义。
- 郝转萍
- 关键词：艾米莉哥特小说
- 大学英语专业学生听力自主学习能力调查被引量：1
- 2018年
- 大学生自主学习能力对学习效率的提高至关重要。调查显示,大学生听力自主学习意识不强,对教师依赖性强,大多以应试为目的,并未形成良好的习惯。对此,教师在英语听力教学中要积极介入,帮助学生提高听力自主学习能力。
- 薛丽锋郝转萍
- 关键词：英语专业听力教学自主学习能力教师介入
- 英语词汇教学方法新探被引量：6
- 2008年
- 学好英语，一定的词汇量是必不可少的。这正如建房子，需要大量的砖瓦等建筑材料。要掌握外语的诸多技能，如听、说、读、写、译，都少不了词汇，它是最基本的要素之一。正如语言学家威尔金斯所言：“没有语法，人们可以表达的事情寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”
- 郝转萍
- 关键词：词汇教学方法英语建筑材料威尔金斯语言学家词汇量
- 浅谈汉译英时主语的选择
- 2005年
- 本文主要分析了学生在做汉译英时主语常常丢失的情况。这是因为其一:汉语是话题优先型语言,话题与主语重合或话题出现而主语不出现的现象十分普遍;而英语是主语优先型语言,话题仅是一种特殊现象;其二:在做翻译练习时。
- 郝转萍
- 关键词：母语迁移
- 浅谈语篇分析与外语阅读理解之间的关系被引量：1
- 2005年
- 在外语教学领域,阅读理解能力历来被认为是听、说、读、写、译五种能力中最重要的一种。因而对学生来讲,提高他们的阅读理解能力在很大程度上就是提高了他们对以上五种能力的运用。阅读理解是一个积极思维的过程。只有充分利用语篇各层面之间的交互关系和语篇阅读技巧,才会达到整体和深层理解的目的。
- 郝转萍
- 关键词：外语阅读语篇分析语篇阅读用语积极思维
- 高校英语专业精读教学的四大环节被引量：1
- 2008年
- 高校英语专业的精读课是一门综合英语课,既要教授学生语言文化知识,又要重视培养学生的英语交际能力。精读教学应基于四大环节:文化教学环节、语篇教学环节、批判性分析作者观点环节和写作技巧教学环节。
- 郝转萍
- 关键词：英语教学精读教学
- 课题式研究性学习与大学英语语法教学被引量：2
- 2013年
- 课题式研究性学习是基于建构主义教育理论和人本主义教育理念提出的一种全新的教学方法和学习方式,符合当前大学英语语法教学改革的趋势,能够更加关注学生的个性发展和创新能力。在英语语法教学中,以课题为依托,开展研究性学习,对学生综合素质的提高具有重要意义。
- 贾芳郝转萍
- 关键词：英语语法
- 《现代大学英语》中的修辞现象——以精读教材五、六册为例被引量：3
- 2009年
- 《现代大学英语》这套教材有着丰富的修辞格,文章对其精读教材五、六册中的修辞格进行了探索与研究,让学生领略到语言美,激发他们的学习兴趣,提高他们的修辞素养。
- 郝转萍
- 关键词：大学英语教学修辞格英语学习
- 《远大前程》语言特色分析被引量：4
- 2012年
- 英国作家查尔斯·狄更斯的长篇小说《远大前程》是他所有作品中无论从语言上还是结构上都堪称是最完美之作品,体现出他复杂多变的艺术风格。他的小说运用一系列的艺术修辞手法,如比喻、夸张、长短句并用、人物的本色语言、重复与对偶等等,刻画出栩栩如生的人物形象,给读者带来了美的享受和深刻的启迪。
- 郝转萍
- 关键词：狄更斯远大前程语言特色
- 寓英语写作技能训练于精读教学
- 2008年
- 目前,大学生在英语写作中还普遍存在一些问题,如结构松散、主谓不一致、时态混乱、词汇量较小等。通过对精读实施语篇教学,重视词汇与修辞格的教学,鼓励大学生用英语思维等措施,有意识地在精读教学中培养学生的英语写作技能,有助于提高他们的英语写作水平。
- 郝转萍
- 关键词：英语写作技能精读教学
