邱小艳
- 作品数：44 被引量：353H指数：9
- 供职机构：湖南科技学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 心理辅导提高违纪大学生心理素质的实验研究被引量：2
- 2010年
- 目的提高违纪大学生心理素质,防止违纪行为再次发生。方法采用团体心理辅导及个体心理咨询的方法,针对违纪大学生存在的某些心理问题进行心理辅导,并在实验结束后3个月进行随访。结果实验组学生通过心理辅导后,其心理健康状况普遍提高,特别是在强迫(t=2.30,P<0.05)、抑郁(t=3.50,P<0.01)、焦虑(t=2.39,P<0.05)方面得到显著改善;其人格特征也有较明显的变化;实验组大学生的再次违纪率较对照组下降45%左右,差异有统计学意义(χ2=4.701,P<0.05)。结论心理辅导能有效地提高违纪大学生的心理素质,防止再次违纪行为的发生。
- 林静彭阳邱小艳
- 关键词：精神卫生学生保健服务
- 校园欺凌道德推脱量表在国内中学生群体中的信效度检验被引量：4
- 2019年
- 目的:检验中文版校园欺凌道德推脱量表(Moral Disengagement in Bullying Scale, MDBS)的信度和效度。方法:选取1039名中学生为被试,填写中文版MDBS量表,采用攻击性量表(AQ)和青少年良心问卷作为效标。4周后随机抽取124名中学生进行重测。结果:MDBS中文版包括道德辩护、委婉标签、有利比较、责任推移、责任分散、扭曲后果、受害者归因7个因子,共18个项目;验证性因素分析显示,七因子模型的拟合指标良好(χ~2/df=3.35,CFI=0.929,TLI=0.905,RMSEA=0.055,SRMR=0.044);总量表得分与攻击性、良心得分显著相关(r=0.298、-0.383,P<0.001);总量表的Cronbachα为0.907,间隔4周的重测系数为0.775,7个因子的内部一致性信度在0.605-0.784之间,重测信度在0.642-0.783之间。结论:MDBS中文版具有良好的信度和效度,可作为国内中学生校园欺凌道德推脱的评估工具。
- 王小凤燕良轼邱小艳
- 关键词：信度中学生
- 身心灵健康团体辅导对养老院老人幸福感与心理健康的干预研究被引量：8
- 2013年
- 身心灵健康团体辅导始于20世纪90年代初，为香港大学陈丽云教授所创立，它将西方的团体辅导形式与东方的治疗思想与文化背景相融合，强调整体的、系统的全人健康观念，具有鲜明的本土化特征。在干预理念上大量融人中国传统文化的资源以及中医学的整体观，如道家的“顺应自然、养生遵道”、儒家的“感而遂通天下”、佛家的“慈悲喜舍”、中医的“形神合一、互为体用”等，在干预模式上采用冥想、气功、情绪调节、生命价值探寻等多种干预模式相结合的方式，从身体、情绪、精神灵性三方面综合介入，使身心灵三者平衡、健康地发展。
- 邱小艳
- 关键词：干预模式心灵健康心理健康团体辅导幸福感
- 父母特定生涯行为对大学生职业决策困难的影响：生涯适应力的作用
- 本研究了探讨父母特定生涯行为、生涯适应力和职业决策困难之间的关系,并在此基础上,探讨生涯适应力在其中发挥的中介作用,为高校生涯辅导提供一定的理论参考。通过使用父母特定生涯行为量表、大学生生涯适应力量表和职业决策困难量表等...
- 李娟邱小艳
- 关键词：大学生
- 文献传递
- 公立高等学校“准聘—长聘”制度的合法性研究被引量：8
- 2020年
- “准聘—长聘”制度改革是当前高校人事改革的重要内容,核心是“非升即走”和终身教职,目的在于建立与国际接轨的人才遴选和流动制度,激发高校教师队伍的活力,吸引真正具有学术潜力和学术热情的优秀人才从事教科研工作。当前,高等学校实施“准聘—长聘”制度与现有的法律法规存在一定的冲突,建议从法律上对该制度进行优化。一是从法律上赋予高等学校用人自主权,二是明确准聘期和长聘期合同的法律性质,三是建立支持性的系统配套制度,四是完善聘用争议的解决机制。
- 蔡金花邱小艳
- 关键词：终身教职合法性
- 暴力图片对攻击性认知的启动效应
- 媒体暴力现象是社会科学领域研究得最广的问题之一.但以往有关媒体暴力的所有研究中,施暴者均为男性,女性要么没有,要么是受暴者或受害者.近年来反映女性施暴的影视作品及电子游戏等日益增多,而有关资料表明近年来女性犯罪尤其是恶性...
- 邱小艳
- 关键词：女性犯罪
- 文献传递
- 大学生心理健康教育课程体验式教学的实验研究被引量：116
- 2013年
- 选取156名大学生作为被试,采用实验组—对照组前后测设计,考查体验式教学在大学生心理健康教育课程中应用的可行性与有效性。结果发现:对照组实验前后心理健康水平差异不显著,而实验组除性心理障碍与依赖因子外,其余因子与实验前相比均有了显著改善。此外,实验组学生对教学效果给予了更高的评价。这表明与心理专题讲座相比,体验式教学在优化大学生心理素质、提升心理健康水平上更有效,教学效果更好。
- 邱小艳宋宏福
- 关键词：大学生心理健康教育课程体验式教学
- 学校道德氛围感知对中学生冷漠旁观行为的影响:一个有调节的中介模型被引量：2
- 2023年
- 目的:探讨学校道德氛围感知与中学生冷漠旁观行为之间的关系,以及校园欺凌道德推脱的中介作用与同情的调节作用。方法:采取整群抽样法抽取湖南1844名中学生填写学校道德氛围感知问卷、校园欺凌道德推脱量表、特质同情量表和欺凌参与行为问卷。结果:(1)学校道德氛围感知负向预测冷漠旁观行为;(2)校园欺凌道德推脱在学校道德氛围感知与冷漠旁观行为之间起部分中介作用;(3)同情对校园欺凌道德推脱与冷漠旁观行为之间的关系存在调节作用。具体而言,与低同情水平中学生相比,校园欺凌道德推脱对高同情水平中学生冷漠旁观行为的促进作用显著减弱。结论:学校道德氛围感知通过校园欺凌道德推脱的中介作用和同情的调节作用对中学生冷漠旁观行为产生影响。
- 王小凤燕良轼丁道群邱小艳
- 关键词：学校道德氛围
- 中学生校园欺凌道德推脱特点及其与欺凌参与行为的关系被引量：7
- 2022年
- 目的:探讨中学生校园欺凌道德推脱的年龄、性别特点以及与欺凌参与行为之间的关系。方法:采用校园欺凌道德推脱量表和欺凌参与行为问卷对湖南省1844名中学生进行调查。结果:(1)中学生校园欺凌道德推脱与年龄显著正相关;(2)男生七种机制得分均高于女生;(3)七种机制与五种欺凌参与行为均显著相关,但进一步回归分析发现,委婉标签是唯一能正向预测欺凌行为、负向预测保护行为的机制,道德辩护是唯一能正向预测协同欺凌行为的机制,受害者归因则是唯一能正向预测旁观行为的机制,没有一个机制能预测受欺凌行为。结论:中学生校园欺凌道德推脱随年龄增长呈上升趋势,存在一定的性别差异,且在不同的欺凌参与行为中只有某些特定机制被激活。
- 王小凤丁道群龙耀华龚小梅邱小艳
- 关键词：中学生
- 青少年良心问卷的编制及信效度检验被引量：16
- 2016年
- 目的:编制适合我国青少年的良心问卷并检验其信效度。方法:立足中国的传统文化,结合开放式调查及访谈的结果并参照国内外相关研究,编制了初始问卷。468名青少年参与了开放式调查,48名青少年接受了访谈,预测被试、正式施测的被试分别为869、875名青少年。结果:青少年良心包括八个维度:羞耻心、恻隐心、是非心、宽容心、孝敬心、诚信心、感恩心、责任心;问卷共42题,结构效度、效标效度、内部一致性信度、重测信度均达到心理测量学要求。结论:本研究所编制的青少年良心问卷具有较好的信效度,可以作为青少年良心的测量工具。
- 邱小艳燕良轼
- 关键词：良心信度
