邓小华
- 作品数：45 被引量：76H指数：5
- 供职机构：楚雄师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金云南省省院省校教育合作人文社会科学研究项目云南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 大学网络文化:内涵、特征与构建被引量：3
- 2009年
- 大学网络文化是网络进入大学的必然结果,是作为主体的大学生与大学教师基于网络的社会交往。大学网络文化具有自主性、开放性、多元性、交互性、知识性与教育性等特征,其灵魂是基于校园网络的学术文化和学习文化。大学要从物质、制度、精神三个层面来建设网络文化,同时还要重视师生的信息素质教育和大学生的网络心理健康教育。
- 邓小华
- 关键词：大学网络文化
- 我国农村教师教育技术能力培训研究综述
- 2011年
- 一、农村教师教育技术能力培训研究的基本成果
国内学者对＂农村教师教育技术能力培训＂的研究主要聚焦在三个方面：农村教师教育技术能力培训的现状、农村教师教育技术能力培训过程中存在的问题和农村教师教育技术能力培训的策略。1.农村教师教育技术能力培训的现状农村教师教育技术能力培训的现状是怎样的呢？有研究者把农村教师教育技术能力培训的现状归结为四个方面：＂硬件设施落后,利用率低;现代教育观念落后;
- 邓小华
- 关键词：教育技术能力农村教师现代教育观念硬件设施
- 高校培养创新型人才的教学论视角分析被引量：2
- 2010年
- 高校教学是培养创新型人才的基本途径,从教学论的角度来思考如何培养创新型人才具有基础性的意义。从内容上讲,需要对培养创新型人才的教学目的、教学内容、教学过程、教学模式、教学方法以及教学环境等要素进行理论分析;从方法上讲,则需要把理论分析与目前高校教学的实际情况结合起来,做到实践性和理论性相统一。
- 邓小华
- 关键词：创新型人才教学论教学改革
- 论教师教育的实践取向被引量：4
- 2016年
- 针对国内学术界倡导实践取向而又未对实践取向进行明确界定的状况,从正反两个方面对教师教育的实践取向进行较为清晰的理解,认为教师教育的实践取向是指教师教育应致力于向学生传授实践性理论,并以提高学生的教育实践意识、实践能力和实践智慧为旨归的价值取向,进而分析教师教育之实践取向的形成机制和保障条件。
- 施红星邓小华
- 关键词：教师教育
- 关于地震致残学生数字化学习支持策略研究的构想
- 2010年
- 地震致残学生数字化学习支持策略的研究是教育技术学和特殊教育学的一个新课题,它对提高地震致残学生的学习效率、生活技能、职业技能等方面都有重要的实际意义。该研究的主要目标是根据地震致残学生的不同特征和数字化学习的不同内容提出个性化的数字化学习支持策略。在方法上需要文献研究法、访谈调查法和参与式观察法以及比较研究法的紧密配合。
- 邓小华罗江华
- 关键词：地震致残文献研究法特殊教育学比较研究法观察法
- 深化师范生信息素质教育的策略探讨被引量：3
- 2009年
- 一、师范生信息素质的内涵与意义（一）信息素质的内涵 信息素质（Information literacy）的概念是由美国信息。业协会主席保罗·泽可斯基在1974年首次提出的，其含义是指“利用大量的信息、工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。此后，信息素质的概念在全世羿的范围内得到了推广，引起了各国教育部门和学术界为高度重视。
- 邓小华
- 关键词：信息素质教育师范生教育部门学术界
- 成人教育价值取向的人本追问被引量：1
- 2011年
- 以人为本的价值观为成人教育实践奠定了坚实的哲学基础,它无可争议地成为成人教育的价值取向,但是,还需要对成人教育的人本价值取向作进一步的诠释。成人教育培养民主社会的公民,即培养真正社会意义上的个人;成人教育要为每一个成人服务,为社会服务;成人教育是以成人的现实需要为本的教育,是以成人的个性发展为本的教育。
- 邓小华
- 关键词：以人为本成人教育
- 论高校思想政治教育灌输理论的七要义被引量：2
- 2009年
- 坚持灌输是高校思想政治教育的根本原则,而正确理解灌输是有效开展高校思想政治工作的理论前提。以人为本是马克思主义理论的基本内核,也是灌输理论的立论根基。对灌输理论的要义解读包括灌输的含义、灌输的目的、灌输的对象、灌输的内容、灌输的过程、灌输的方法以及灌输的效果等七个方面,它们互相联系,形成一个相对完整的灌输理论框架。
- 邓小华
- 关键词：高校思想政治教育以人为本要义
- 教育技术学理论体系的模式与研究反思被引量：1
- 2010年
- 教育技术学理论体系研究是当前教育技术学基本理论研究的重要主题。经过学术界多年的探索,产生了不少教育技术学理论体系,并形成了三种模式。但这些理论体系及其构造过程与方法尚存在很大的缺陷,需要从前提、科学性、方法论、完备性以及本土化等多各方面进行进一步的反思。
- 邓小华
- 关键词：教育技术学
- 张楚廷大学内部治理思想论略
- 张楚廷先生的大学内部治理思想可以概括为“学为本,师为重,自由为贵,官为轻”,该思想涵盖大学内部治理的方方面面,构成一个和谐的有机整体,其根基是张楚廷先生上天之下的人本思想和人文情怀.
- 邓小华
- 关键词：人本主义
- 文献传递
