赵春阳
- 作品数：33 被引量：227H指数：10
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- 发文基金：广东省科技计划工业攻关项目宁波市教育科学规划课题广东省科学事业费计划项目更多>>
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- 外科护理SPOC教学对教学效果影响的实证分析
- 2023年
- 目的:探讨外科护理SPOC教学对教学效果的影响,为课程教学与设计提供借鉴.方法:基于智慧职教平台实施外科护理SPOC教学,采集2个教学班99名护生的一学期课程教学数据,用SPSS22.0软件进行统计分析.结果:课堂参与度、课堂测验、线上考试与教学效果各项成绩之间均有正相关关系(p<0.05或p<0.01).课堂测验、线上作业、线上考试对平时成绩产生显著的正向影响,学习时长对期末成绩产生显著的正向影响,线上考试对操作考核、平时成绩、期末考试、总评成绩都会产生显著的正向影响(p<0.05或p<0.01).结论:护生参与SPOC成绩较好,SPOC对教学效果有正向影响作用,SPOC教学对教学效果提升总体有效.优化、完善SPOC教学与设计,能提升课程教学效果.
- 沈开忠叶国英韩慧慧赵春阳
- 关键词：线上教学教学效果影响因素外科护理
- 外科护理教学中过程性评价的探索与实践——以口试考核为例被引量：3
- 2019年
- 目的探讨外科护理教学中如何有效开展口试考核的过程性评价。方法采用方便整群抽样的方法对某校2016级2个护理班开展口试考核并对其效果进行比较分析。结果经过口试考核,实验组期末成绩为(69.57±7.24)分,明显高于对照组的(63.54±8.61)分,两者之间差异有显著统计学意义(t=4.281,P=0.000);实验组期末成绩明显高于阶段考核成绩(t=3.231,P=0.002);期末成绩实验组及格率(100.00%)明显高于对照组(88.89%)(χ~2=4.412,P=0.036);期末成绩80分以上实验组人数(14人)明显多于对照组(4人)(χ~2=6.667,P=0.010)。结论口试考核对学生的学习能力和临床综合素质有很大的促进作用,在护理临床专业课程中应积极开展口试考核。
- 赵春阳叶国英周淑萍韩慧慧
- 关键词：口试护理教学
- 基于思维导图构建案例分析解题思路——以腹部外科临床案例为例被引量：2
- 2021年
- 临床工作能力培养是护理人才培养的核心,一名合格的护士应具备综合分析、解决问题能力,病情观察和判断能力,临床思维和决策能力。本研究基于护理专业学科特点、护理人才能力要求及思维导图在教学中的作用,以腹部外科临床案例为例,探索在外科护理教学过程中,构建基于思维导图的案例分析解题思路,帮助学生形成临床思维能力和工作能力。
- 赵春阳周淑萍鲍姣韩慧慧
- 关键词：思维导图解题思路案例分析
- 超早期推拿治疗对脑瘫患儿头部控制的影响被引量：5
- 2017年
- [目的]探讨超早期推拿手法治疗对脑瘫患儿头部控制的影响。[方法]按入院顺序将48例头部控制不稳的脑瘫患儿分成对照组和治疗组各24例,对照组给予物理疗法(PT)和作业疗法(OT)训练,治疗组在常规PT和OT训练基础上实施针对性的头部控制推拿治疗,比较两组患儿治疗2周和1个月后头部控制情况。[结果]治疗组患儿治疗2周头部控制评分为(7.33±3.47)分,治疗1个月后头部控制评分为(10.54±4.01)分,均高于对照组的(4.50±2.47)分和(6.21±3.18)分(P<0.05)。[结论]对脑瘫患儿实施超早期头部控制推拿治疗可提高患儿头部控制质量,对患儿头部控制的改善起到重要的作用。
- 梁少英王雅元吴晓琴赵春阳
- 关键词：脑瘫推拿治疗物理疗法作业疗法
- 认知行为治疗团体训练提高高职护生职业心理素质的实践研究被引量：2
- 2018年
- 目的:探讨认知行为治疗团体训练对高职护生职业心理素质的影响。方法:招募新入学高职护生60人并随机分为干预组和对照组各30人,干预组接受为期8周的认知行为团体训练,对照组不接受任何处理。使用症状自评量表(SCL-90)、自信心和问题解决能力量表分别在干预前和干预后进行评估。结果:干预前2组在自信心、问题解决能力和SCL-90得分3个指标的得分比较P值分别为0.063、0.390、0.692,差异均无统计学意义。干预后在自信心、问题解决能力和SCL-90得分3个指标的得分比较P<0.05,差异有统计学意义。结论:认知行为治疗团体训练降低了高职护生的焦虑、抑郁和人际关系敏感等不良情绪,提高了干预对象的自信心和问题解决能力。
- 董丽芳赵春阳董燕艳徐霞杨屹灵
- 关键词：高职护生问题解决能力
- 精神病患者病耻感对其生存质量的影响被引量：13
- 2015年
- 目的探讨精神病患者的病耻感对其生存质量的影响。方法采用Link病耻感系列量表及精神分裂症患者生活质量量表,对406例住院康复期精神病患者进行问卷调查及分析。结果病耻感量表贬低-歧视感知维度评分与生存质量总分、心理社会维度、动力和精力维度呈正相关(P<0.05);挑战维度及分离维度与生存质量动力和精力维度呈正相关(P<0.05)。回归分析显示,病耻感对患者生存质量无影响。结论精神病患者的病耻感对其生存质量无直接影响,但与生存质量存在相关关系,病耻感量表贬低-歧视感知、挑战维度及分离维度得分越高,其生存质量越低。
- 周英潘胜茂赵春阳林建葵李亚洁张晋碚刘联琦
- 关键词：精神病病耻感
- 医护本科生对精神病病人歧视态度的研究被引量：8
- 2012年
- [目的]调查本科临床医学专业与护理专业毕业班学生对精神病病人的歧视状况。[方法]应用歧视精神病病人评估量表,对广州市某高校本科临床医学专业及护理专业毕业班学生共433人进行问卷调查。[结果]临床医学专业学生量表隔离维度得分及总分均较护理专业学生得分低,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。调查对象的生活联系程度与量表总分呈负相关(P<0.05)。[结论]临床医学专业本科生对精神病病人的歧视程度比护理专业学生轻。医护本科生与病人生活联系越紧密,则歧视程度越轻。
- 周英李亚洁李建华潘胜茂赵春阳
- 关键词：医学生精神疾病歧视病耻感
- 406名住院精神病患者社会支持状况及其对生存质量的影响被引量：18
- 2012年
- 目的探讨精神病患者的社会支持状况及其对生存质量的影响。方法对406例住院康复期精神病患者进行社会支持及生存质量的问卷调查及分析。结果精神病患者的社会支持量表总分显著低于常模;精神分裂症患者的社会支持量表总分、客观支持、主观支持及社会支持利用度得分显著低于情感障碍患者(P<0.01);影响精神分裂症患者社会支持状况的因素为:家庭人均月收入、婚姻、入院前是否与家人同住、是否工作、年龄;影响情感障碍患者社会支持状况的因素为:婚姻、入院前是否与家人同住。社会支持与患者的生存质量呈正相关关系(P<0.01)。结论精神病患者社会支持状况较正常人差,且精神分裂症患者社会支持状况较情感障碍患者差。社会支持对生存质量有显著影响,社会支持越多的患者,生存质量越好。
- 周英李亚洁林建葵黄兴兵潘茂盛赵春阳刘联琦
- 关键词：精神病社会支持影响因素
- “3+2”高职护生核心能力和人文关怀能力现状及相关性研究被引量：12
- 2019年
- [目的]了解“3+2”高职一年级护生的核心能力和人文关怀能力以及两者相关关系,为教学改革及核心能力、人文素质培养提供参考依据和合理化建议。[方法]2018年9月—10月,采用中国注册护士能力量表和关怀能力评价量表对我院2018级“3+2”护理5个班共238名护生通过“问卷星”平台进行问卷调查。[结果]我校“3+2”高职一年级护生的核心能力总分为(122.98±30.92)分,条目得分为(2.24±0.56)分,处于中等水平;人文关怀能力总分为(191.69±21.97)分,条目得分为(5.18±0.59)分,处于中等水平;核心能力和关怀能力总均分呈正相关(P<0.01)。[结论]“3+2”高职护生的核心能力和人文关怀能力还有待提高,在高职阶段的教学中应根据具体学情,深化教学改革。
- 韩慧慧周淑萍李静静赵春阳
- 关键词：护生核心能力人文关怀能力
- 住院精神病患者家属希望水平及其影响因素被引量：7
- 2013年
- 目的调查住院精神病患者家属希望水平及其影响因素。方法采用方便抽样的方法对186例住院精神病患者家属进行问卷调查。结果精神病患者家属的希望水平为35.87±5.30,病耻感感受问卷有5个条目的均数大于2.5;总体希望水平及其3个维度与家属的年龄、文化程度、工作状况、婚姻状况、与患者的关系、照顾年限及病耻感感受得分相关(P<0.05);进入总体希望水平回归方程的影响因素是病耻感感受水平、婚姻状况和工作状况(P<0.05)。结论精神病患者家属的希望水平为中等至高等水平,其希望水平与病耻感感受水平、婚姻状况和工作状况呈负相关,病耻感水平越低、已婚、有工作的家属其希望水平越高。
- 赵春阳周英潘胜茂林建葵
- 关键词：精神病病耻感
