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贾云超

作品数:20 被引量:78H指数:5
供职机构:河南农业职业学院更多>>
发文基金:河南省教育厅科学技术研究重点项目国家粮食丰产科技工程河南省科技攻关计划更多>>
相关领域:农业科学自动化与计算机技术文化科学更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 7篇专利

领域

  • 11篇农业科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇文化科学

主题

  • 8篇大蒜
  • 6篇土壤
  • 6篇连作
  • 3篇土壤理化
  • 3篇土壤理化性
  • 3篇土壤理化性质
  • 3篇土钻
  • 3篇理化性质
  • 3篇连作障碍
  • 3篇齿轮
  • 2篇养分
  • 2篇职业教育
  • 2篇试验田
  • 2篇连作年限
  • 2篇教育
  • 2篇高等职业教育
  • 1篇稻草人
  • 1篇钉子
  • 1篇动物
  • 1篇性状

机构

  • 20篇河南农业职业...
  • 2篇河南省农业科...

作者

  • 20篇贾云超
  • 8篇王立河
  • 7篇王喜枝
  • 5篇李庆伟
  • 5篇姚丽娟
  • 5篇田春丽
  • 4篇梅四卫
  • 3篇朱涵珍
  • 3篇梁芳芳
  • 2篇樊亚敏
  • 2篇王崇华
  • 2篇寇艳玲
  • 2篇高红梅
  • 2篇李博
  • 2篇张亚菲
  • 2篇李本银
  • 2篇王应君
  • 2篇远兵强
  • 2篇薛丽丰
  • 1篇张丹

传媒

  • 4篇河南农业
  • 3篇北方园艺
  • 3篇河南农业科学
  • 1篇中国农学通报
  • 1篇中国土壤与肥...
  • 1篇基因组学与应...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2019
  • 3篇2018
  • 3篇2017
  • 3篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2011
  • 1篇2010
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种连作障碍试验田稻草人
本实用新型提出一种连作障碍试验田稻草人,包括前板和后板,所述的前板与主杆连接,主杆与后板连接,主杆位于前板与后板之间,主杆的左右两侧均设有土钻,土钻通过限位件卡在前板与后板之间,主杆的下侧设有工具锹,工具锹通过限位件卡在...
梁芳芳李庆伟贾云超刘金文岳俊辉常黎闫晓丹于淼张娜
文献传递
不同连作年限对大蒜根际土壤养分含量、微生物数量及酶活性的影响被引量:12
2016年
为进一步明确大蒜连作障碍形成的原因,研究了连作0(对照)、10、20、30 a大蒜根际土壤养分含量、土壤微生物数量和土壤酶活性的动态变化。结果表明,随着连作年限的增加,大蒜鳞茎产量显著下降,与对照相比,连作10、20、30 a鳞茎产量分别下降22.74%、26.48%、27.16%;大蒜根际土壤p H值呈上升趋势,土壤有机质含量呈增加趋势,整体上土壤全氮、全磷、有效钾、碱解氮、有效锌含量呈下降趋势;土壤微生物数量呈先下降(0-20 a)后上升(30 a)趋势,且差异达极显著水平;土壤酶活性呈先降后升趋势,土壤脲酶和过氧化氢酶活性以连作20 a最低,碱性磷酸酶活性以10 a最低。相关性分析表明,整体上土壤微生物数量和土壤酶活性与土壤全氮、全磷、全钾、碱解氮、有效钾含量呈正相关,而与土壤p H值、有机质和缓效钾含量呈负相关;过氧化氢酶、碱性磷酸酶和脲酶活性与所测微生物数量(除真菌外)皆呈正相关,其中过氧化氢酶活性与放线菌数量相关性达显著水平,脲酶活性与固氮菌数量呈极显著正相关。综上,大蒜长期连作后,大蒜鳞茎产量降低,土壤有机质含量增加,土壤p H值上升,土壤养分失衡;连作20 a大蒜根际土壤微生物数量和土壤酶活性达到最低水平,而连作30 a土壤微生物数量和酶活性回升,但微生物结构并没有显著改变。
王喜枝姚丽娟王艳丽武社梅李本银王立河田春丽贾云超
关键词:大蒜连作土壤酶活性
不同连作年限对大蒜生长及生理活性的影响被引量:4
2016年
以大蒜为试验材料,在氮磷钾供应充足条件下,采用盆栽试验方法研究了在大蒜连作0(CK)、10、20、30年条件下连作土对大蒜生长发育及其生理活性的影响。结果表明:随着连作年限的增加,各生物学指标呈现出快速-缓慢的下降趋势,连作10年的株高、假茎粗、蒜头直径和单个蒜头的重量均极显著低于对照(0年),已表现出明显的连作障碍,而连作10年和连作20年之间的差异并不显著,但继续增加连作年限至30年时连作障碍表现得更为明显。不同连作年限对大蒜生理指标也有显著影响,除过氧化氢酶(CAT)活性在连作0、10、20年之间差异不显著外,叶片叶绿素含量、超氧化物歧化酶(SOD)和过氧化物酶(POD)活性均随连作年限的增加而显著降低,且SOD在不同连作年限下差异均极显著。总之,连作降低了大蒜株高、产量等形态指标及叶绿素、抗氧化物酶活性等生理生化指标,短期连作(10年)已表现出明显连作障碍,长期连作(30年)障碍更严重,降低了大蒜产量和经济效益,因此,生产中应注意合理轮作倒茬,避免连作障碍的发生。
田春丽王喜枝姚丽娟王立河李本银贾云超
关键词:大蒜连作生理活性
猪粪有机肥与硫酸钙配施对潮土区大蒜产量、品质及土壤性状的影响被引量:12
2016年
在秸秆还田的基础上,以常规施肥为前提,探讨了硫酸钙与猪粪有机肥配施对大蒜产量、品质与土壤性质的影响,旨在为探索河南蒜区大蒜生产和潮土改良提供理论依据。试验设常规施肥+秸秆还田(CK)、常规施肥+秸秆还田+猪粪有机肥(T1)、常规施肥+秸秆还田+硫酸钙(T2)、常规施肥+秸秆还田+猪粪有机肥+硫酸钙(T3)4个处理。结果表明,T1、T2、T3均可提高大蒜产量,其中T3增产最显著,比CK增产24.9%;与CK、T1、T2相比,T3大蒜可溶性糖含量分别增加6.65%、6.03%、3.94%,可溶性蛋白质含量分别增加20.68%、14.05%、3.54%,钙含量分别增加8.08%、3.42%、0.56%;T1、T2、T3可增加土壤养分的有效性,促进大蒜对养分的吸收,改善土壤的化学性质,同时,T2和T3增加了土壤交换性钙和有效硫,对提高大蒜产量具有重要作用;T3处理>0.25 mm水稳性团聚体含量达到55.25%,分别比CK、T1和T2提高22.49%、17.21%和11.59%。硫酸钙与猪粪有机肥配施不但可以提高大蒜产量和品质,还可以改善土壤养分供应状况和土壤结构,可作为河南蒜区大蒜生产及土壤改良的一种方法。
王崇华王喜枝王立河高红梅田春丽贾云超
关键词:硫酸钙大蒜潮土土壤性质
一种回钩式蒜薹提取装置
本实用新型公开了一种回钩式蒜薹提取装置。要解决的技术问题是现今农民抽取蒜薹是费时费力、弯腰幅度大。本实用新型包括设置在同一平面上的提拉杆、斜杆和回钩,所述的斜杆一端和提拉杆连接、另一端弯折成回钩,斜杆与提拉杆之间的夹角a...
王崇华周云帆王喜枝王立河姚丽娟高红梅田春丽贾云超张丽丽韩苏芹王鑫
文献传递
营养平衡调节对缓解大蒜连作障碍的研究被引量:3
2015年
以大蒜为试材,为缓解中牟大蒜连作障碍,试验从调节土壤营养平衡的农艺措施入手,研究了常规施肥作对照(CK)、常规施肥+抗重茬剂(T1处理)、常规施肥+硫酸锌22.5kg/hm2+钼酸铵0.45kg/hm2(T2处理)、常规施肥+腐植酸900kg/hm2(T3处理)、常规施肥+石膏300kg/hm2(T4处理)对缓解大蒜连作障碍的影响。结果表明:缓解连作障碍效果最好的是T3处理,与CK相比大蒜产量提高了10.36%,达到显著水平;土壤pH值为8.32,有机质含量达到1.69%,钼、锌、速效氮、速效磷和速效钾等营养元素的含量也显著提高;土壤磷酸酶、过氧化氢酶和脲酶的活性显著提高;土壤中细菌和放线菌数量增加,真菌数量下降,使三大菌群的比例更为合理;植株的叶绿素含量和抗氧化能力也显著提高,从而提高了植株的光合效率和抗逆性。
王立河贾云超王俊忠葛树春王喜枝田春丽
关键词:营养平衡连作障碍土壤理化性质
对精品资源共享课建设的几点认识被引量:10
2014年
精品资源共享课是以高校教师和学生为服务主体,同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。精品资源共享课旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享,着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革,提高人才培养质量,服务学习型社会建设。精品资源共享课建设以课程资源系统、完整为基本要求,以基本覆盖各专业的核心课程为目标,通过共享系统向高校师生和社会学习者提供优质教育资源服务,促进现代信息技术在教学中的应用,实现优质课程教学资源共享。
梅四卫贾云超远兵强
关键词:精品课高等职业教育
钾肥施用量对中牟大白蒜产量及品质影响被引量:10
2010年
本实验从2006~2008年连续3年在中牟对大蒜钾肥施用技术进行多点研究。结果表明,以施用钾肥为中心的平衡施肥可大幅度提高大蒜的产量和品质,蒜苗、蒜苔和蒜头3年平均产量较不施钾肥的对照分别提高11.1%~30.8%、10.5%~44.7%和9.0%~27.7%。增施钾肥能有效提高蒜苗和蒜苔中维生素C及可溶性糖分含量,改善大蒜的内在品质,提高大蒜的营养价值,经济收益增加2133~7179元/hm2,施用钾肥的产投比达6.1:1~11.8:1。在当前产量和生产水平下,大蒜平衡施肥方案为:纯N300kg/hm2,P2O580kg/hm2,K2O300kg/hm2左右。本文将对指导大蒜合理施肥,优质高效生产具有积极的作用。
梅四卫贾云超宋巧玲朱涵珍程聚强梅望玲
关键词:大蒜钾肥
园艺培育用松土铲
本实用新型公开了一种园艺培育用松土铲,包括铲头和铲柄(1),铲头设置在铲柄(1)前端,所述铲头包括铲体(2),铲体(2)前部为弧形,铲体(2)的左右两侧设置有卷边,铲体(2)的后部为燕尾形,在铲体(2)后部中间设置有安装...
梁明勤薛丽丰申顺先樊亚敏贾云超王明山
文献传递
试论高等职业教育中的实践教学被引量:3
2011年
人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,教育部教高〔2006〕16号文件明确指出:高等职业教育要大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才模式。而实验、实训、实习是三个关键环节。所以,高等职业教育要优化人才培养方案,强化实践教学,以促进高等职业教育又好又快发展。
朱涵珍贾新彦贾云超梅四卫
关键词:高等职业教育实践教学
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