谷忠玉
- 作品数：34 被引量：128H指数：8
- 供职机构：辽宁师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律历史地理社会学更多>>
- 试论中国近代女子学校教育对女性的贡献被引量：2
- 2003年
- 近代女子学校教育的兴起和发展大大加快了女性解放的步伐。它促进了女性身体和精神的解放,并不断改造着中国传统的伦理习俗,为女性的发展创造着宽松的社会环境,同时,提高了女性参与社会生活的能力,为实现男女平等奠定了基础。
- 谷忠玉
- 关键词：女性解放
- 张雪门幼稚师范教育实习思想及启示
- 2011年
- 教育大计，教师为本。幼儿教育的发展关键在于拥有合格的教师。90多年前，著名幼儿教育家张雪门先生凭着自己对幼儿教育的兴趣，在自己的家乡创办了星荫幼儿园和幼稚师范。张雪门先生认为：“如果我们研究幼教仅限于幼稚园的教育，抛弃了师范教育，这无异于清溪流者不清水源，整枝叶者不整树本，绝不是彻底的办法。”
- 李晓玲谷忠玉
- 关键词：教育实习师范教育张雪门幼稚园幼儿教育家教师为本
- 什么因素影响着学前教育毛入园率——基于对全国31省市三期学前教育三年行动计划中毛入园率的审视与思考被引量：10
- 2020年
- 学前三年毛入园率是衡量国家或地区学前教育公共服务质量的重要指标,影响着家庭的生育意愿和全面二孩政策的推行水平。本文使用中国统计年鉴和全国各省份第二期三年行动计划收官年学前三年毛入园率的相关数据进行量化研究发现,我国不同地区学前三年毛入园率与经济发展水平、城镇人口比重呈高度正相关,与每百万人口幼儿园园所数呈中度正相关。值得关注的是,普惠性幼儿园的合理布局对提高毛入园率至关重要。据此提出三方面政策建议,以确保第三期行动计划学前三年毛入园率实现高质量达标:一是在中西部地区建立省级统筹的学前教育财政投入长效机制,提高中央财政向贫困落后地区转移支付资金的使用效率;二是各省份要在考虑适龄儿童增速变化的基础上动态调控普惠性幼儿园的增量资源,着力优化普惠性幼儿园在城市和乡村的空间布局;三是警惕进入学前三年毛入园率的"增长陷阱",切实解决"无证园"问题。
- 刘磊谷忠玉孙海萍
- 关键词：学前教育政策
- 中国近代女性观与女子学校教育的互动影响及现代启示被引量：4
- 2008年
- 中国近代女性观和女子学校教育是中国近代社会转型的产物。其发展特点既受西方女性观影响,也与中国近代社会的政治、经济变革有密切联系。中国近代女性观和女子学校教育互动影响,在中国女性观与女子学校教育发展史上,具有承上启下的作用,并对今天的女性观与女子学校教育的发展走向有重要的启迪意义。
- 谷忠玉
- 关键词：女性观女子学校教育
- 近代中国教会女学的兴起与发展被引量：6
- 2003年
- 教会女子学校是近代中国女子学校教育的重要组成部分 ,教会女子学校在中国的兴办因有其特殊的社会背景和宗教目的而存在一定的弊端 ,但它在开启近代中国女子学校教育道路方面所发挥的作用却是不可忽视的。
- 谷忠玉
- 关键词：教会女学传教士
- 近代西方女性观在中国的传播路径探析
- 近代西方女性观是在近代西方妇女运动中酝酿形成的,其核心是以资产阶级人权思想为指导而提出的男女平等思想。近代西方女性观通过传教士的传播及中国有识之士的吸纳影响中国,成为改变中国女子生存及发展状况的动力之一。
- 谷忠玉
- 我国古代家庭教育思想论要被引量：11
- 2001年
- 家庭教育具有独特的教育功能 ,我国古代就有重视家庭教育的传统 ,在长期的家庭教育实践中积累了丰富的教育经验 ,提出了许多有价值的思想。研究我国古代家庭教育思想的特点 ,对搞好今天的家庭教育 ,具有重要的意义。
- 谷忠玉
- 关键词：家庭教育教育思想教育目的教育内容教育方法
- 小学活动课程教学模式研究
- 教学模式的研究对教育理论的不断完善和教育实际水平的不断提高,对于革除陈腐的教育观念,深化教育教学改革,培养适应现代社会发展所需要的全面发展的新人具有重要的意义.以往关于教学模式的研究多侧重于学科类课程,而活动课程教学模式...
- 谷忠玉
- 关键词：教学模式活动课程
- 文献传递
- 国外幼小衔接特点对我国学前教育的启示
- 2013年
- 当前幼儿园教育与小学教育的脱节现象普遍存在，如何解决幼小衔接问题，成为人们关注的焦点。本文结合对一些国家有关幼小衔接特点的研究，分别从立法保障、政府支持、教师培训、课程连续、环境布置、幼小交流、家园合作等方面加以论述，寻求可供借鉴的内容，从而提高我国幼小衔接的教育质量。
- 邸燕鸣谷忠玉
- 关键词：幼小衔接学前教育
- 早期阅读活动中教师的言语特点分析及思考
- 2011年
- 对12名教师组织的12次早期阅读活动进行观察、记录和分析,发现早期阅读活动中教师言语运用上的一些问题,包括教师对幼儿控制性强,情感交流缺失,言语不够丰富,鼓励和赞扬缺乏针对性,以及言语失效等。本研究针对这些问题提出了相应的思考和建议。
- 孟庆玲谷忠玉
- 关键词：教师言语
