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詹燕君

作品数:28 被引量:37H指数:3
供职机构:赣南师范大学音乐学院更多>>
发文基金:江西省高校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金江西省教育科学规划课题更多>>
相关领域:艺术文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 22篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 13篇艺术
  • 11篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 16篇音乐
  • 10篇教育
  • 10篇教学
  • 9篇音乐教育
  • 9篇乐教
  • 7篇学法
  • 7篇教学法
  • 4篇音乐学
  • 4篇乐学
  • 3篇视唱
  • 3篇视唱练耳
  • 3篇练耳
  • 3篇铃木教学法
  • 2篇大学生
  • 2篇学科
  • 2篇音乐教育思想
  • 2篇音乐学科
  • 2篇音乐学习
  • 2篇支教
  • 2篇铃木

机构

  • 20篇赣南师范大学
  • 4篇上海音乐学院
  • 1篇上海交通大学
  • 1篇西北师范大学

作者

  • 23篇詹燕君
  • 1篇吕荤全
  • 1篇陈江英

传媒

  • 3篇赣南师范学院...
  • 3篇人民音乐
  • 2篇音乐天地
  • 2篇科技信息
  • 2篇赣南师范大学...
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  • 1篇音乐艺术(上...
  • 1篇江西师范大学...
  • 1篇音乐生活
  • 1篇日本问题研究
  • 1篇南京艺术学院...
  • 1篇星海音乐学院...
  • 1篇艺术教育
  • 1篇教师教育论坛
  • 1篇艺术评鉴

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 4篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 4篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
评析赵宋光教授提倡的三轴协变唱名法被引量:1
2009年
三轴办变唱名法是赵宋光教授于1985年在《音乐艺术》杂志上所提出的新型视唱方法,本文拟从音乐教育这一学科角度对该唱名法做进一步介绍和分析。
詹燕君
关键词:协变
对铃木“母语教学法”的再分析和思考被引量:5
2010年
铃木教学法系国际著名音乐教学法之一,是由日本著名音乐教育家铃木镇一先生所创立的一种音乐教学方法,亦被后人称为"母语教学法"。本文针对后人的评价观点,围绕几十年来铃木教学法在推广过程中所引发的争议和质疑,重新对铃木的"母语教学法"进行分析和思考。只有深入探究铃木教学法的教育本质,才更有利于我们的借鉴和实践。
詹燕君
关键词:铃木教学法语言学习
谈法尔阿本德教授提倡的对话式视唱练耳教学被引量:1
2016年
对话式视唱练耳教学(Conversational Solfege)是美国著名音乐教育专家约翰·法尔阿本德教授提倡的一种音乐教学体系。其"对话式"教育理念的实施,"音乐读写十二步"教学方法的运用,不仅利于培养学生具备良好的读谱视唱能力,而且还有助于学生音乐综合能力的全面提高。研究分析该教育体系、学习借鉴其教学方法,能够促使我们进一步反思当前我国视唱练耳教学的现状,并为后续研究提供思路和参考。
詹燕君
关键词:对话式教学视唱练耳音乐学习
“运动觉”感知训练对大学生音乐思维发展的优化策略研究——基于大学生音乐学科核心素养构建的视角
2021年
"运动觉"训练是一种有效联结身体运动与大脑神经的感知练习方式,被达尔克罗兹运用于体态律动教学中,其作用原理从心理和生理两个层面共同联结反映于学习者的音乐认知与体验过程。对症当前高师院校音乐专业大学生音乐思维相关现状,凝练"运动觉"训练参与音乐学习的类型,分析常见教学问题与原则。从大学生音乐学科核心素养构建的角度,探索适合我国大学生音乐思维发展的教学策略,为高师音乐教师教育人才培养提供新思路、新途径。
詹燕君
关键词:感知训练大脑神经练习方式音乐专业大学生音乐思维
论柯达伊教学法在高师《乐理与视唱练耳》教学中的运用被引量:2
2012年
柯达伊教学法是著名的音乐教育体系之一,该教学法提倡的"首调唱名法"、"手势"教学、"视唱作品分析法"等方法可以直接融入高师《乐理与视唱练耳》的教学。对柯达伊教学法的借鉴和运用,不仅可以丰富课堂教学手段、提高教学质量,还有助于拓宽学生的学习视野、激发学习兴趣。
詹燕君
关键词:柯达伊教学法音乐教育
铃木镇一“才能教育”的思想与实践
2009年
日本的铃木教学法是国际著名的音乐教学法之一,它旨在通过小提琴教学来培养儿童的音乐才能。本文拟从铃木所提倡的教育观点、小提琴才能教学的特点等方面对"才能教育"思想与实践进行深入研究。借此希望能够为相关研究提供新的视角,从而进一步促进人们对铃木教学法的理解。
詹燕君
关键词:音乐教育思想教育目的才能教育
西方主要喜剧性学说回溯与反思被引量:2
2020年
西方有关喜剧性的学说发轫于古希腊时期的对话技巧和修辞,很快便在戏剧创作实践基础上得以总结,随后又历经哲思层面的思辨和精神心理维度的探究,至现代已呈现出因研究者理论体系不同而多样化的个性解读阶段。但是,喜剧性表达用语较为混乱,传统的笑论常以表象、外化之选描绘喜剧性,以致对其内涵及意义的长期忽略或轻视。本文旨在通过对西方主要喜剧性学说的述评,力图回溯历史发展的同时,还原并反思喜剧性审美质态富有深意的人文内涵和隐喻说明。
蔡麟詹燕君
关键词:喜剧性机智幽默反讽滑稽
“Praxis”音乐教育哲学的另一种阐述方式——鲍曼博士上海音乐学院讲学纪实被引量:9
2007年
2006年12月26日,加拿大布兰顿大学①音乐学院教授韦恩‘’鲍曼博士(wayneD.B0wan)在南京师范大学管建华教授的陪同下抵达上海音乐学院音乐教育系进行学术交流活动。该活动讨论的中心议题是鲍曼教授所提倡的“Praxis”②立乐教育哲学观点,并针对当今音乐教育界将“审美”作为音乐教育核心问题的思想,
詹燕君
关键词:教育哲学音乐教育系讲学
体态律动在高师视唱练耳课程中的运用策略被引量:1
2017年
本文以新课改要求为出发点,指出高等师范院校应该改革音乐课堂教学,丰富音乐教学过程中学生的情感体验,促进新型音乐教师的培养。提出在视唱练耳课程中运用体态律动教学法进行教学,阐述了体态律动教学在培养学生乐感、节奏感、音乐思维等方面的运用策略,提高了师范生的音乐素质。
陈江英詹燕君
关键词:体态律动视唱练耳
《幻想曲》与《前奏曲》标题音乐创作比较
2006年
在十九世纪浪漫乐派中,标题音乐创作是音乐作曲家们广为涉猎的一门艺术形式。本文以法国著名作曲家柏辽兹代表作品《幻想曲》、匈牙利著名音乐家李斯特代表作品《前奏曲》为例,就两者在标题音乐这一范畴创作进行深入细致地比较和探讨。
詹燕君
关键词:标题音乐交响诗交响曲浪漫乐派
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