董莎
- 作品数：8 被引量：20H指数：4
- 供职机构：武汉大学中南医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学历史地理文学更多>>
- 敏感抗生素外用治疗中心静脉导管穿刺点感染被引量：4
- 2009年
- 目的探讨有效治疗中心静脉导管穿刺点感染的方法。方法将中心静脉导管穿刺点感染的60例患者随机分为对照组和观察组各30例。两组在静脉应用敏感抗生素治疗的基础上,观察组采用敏感抗生素粉剂外涂穿刺点局部,对照组采用庆大霉素注射液湿敷穿刺点局部。结果观察组治愈时间显著短于对照组(P<0.01);两组治愈率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论敏感抗生素粉剂外涂治疗中心静脉导管穿刺点感染疗效显著,且可缩短治疗时间。
- 孙曲娟方婷婷董莎
- 关键词：中心静脉导管穿刺点感染抗生素护理
- 双U型枕180度对接式预防压疮在骨科高龄下肢骨牵引患者中的应用
- 目的 应用双U型枕180度式对接的方法，对我科下肢牵引的高龄老年患者进行压疮的预防，效果显著，为高龄老年患者尤其是双下肢行骨牵引患者的压疮预防提供参考。
- 董莎
- 关键词：高龄患者下肢骨牵引压疮预防
- 人文护理的情景教学法在骨科护理带教中的应用被引量：4
- 2015年
- 目的探讨人文护理融合情景教学法在骨科护理带教中的应用效果,为临床护理带教提供新的带教模式。方法选取护生200名,每批次5-6名护生,轮转到科内的护生按批次分为对照组、实验组;两组学生均在入科及出科前进行护士人文关怀能力评估,均采用临床一对一带教的方法 ,最后对比两组护生对科内带教满意程度、理论操作成绩、人文关怀能力评估结果、患者对护生的满意度。结果对照组护生入科时人文关怀能力调查表结果与实验组无统计学差异(P>0.05);对照组护生出科理论成绩低于实验组(P<0.01);患者对护生在实习期间的满意度对照组低于实验组(P<0.05);对照组护生出科时人文关怀能力调查表结果显著低于实验组(P<0.01)。结论人文护理结合情景教学法不仅改变传统以授课为基础的教学理念,同时将专科理论知识、护理技术操作、功能锻炼运用情景教学法与人文关怀教育融为一体,利于提高学生的综合素质。
- 董莎张银平刘静王雅丽
- 关键词：人文护理情景教学法护理带教
- 非暴力沟通标准化语言在急诊创伤术前沟通中的应用
- 目的 探讨非暴力沟通标准化语言在急诊创伤术前医患沟通中的应用效果 方法 将2016年7-12月份105名急诊创伤患者作为对照组,该组患者均按传统沟通方式进行术前医患沟通;2017年科内业务学习将非暴力沟通的理论学习作为重...
- 董莎
- 关键词：人文关怀能力
- 基于结构方程模型的骨科护士营养知信行研究被引量：3
- 2018年
- 目的探讨骨科护士营养知识、态度、行为现状及其影响因素,分析知信行3者之间的相互关系,为有效提高骨科护士营养护理水平提供参考依据。方法采用重点调查法,2016年3—5月运用自行设计的骨科护士营养知信行问卷对武汉市6所三级甲等综合医院骨科护士进行调查。使用SPSS 23.0软件对营养知信行现状及影响因素进行单因素分析和多元线性回归分析,运用结构方程模型探讨3者之间的路径关系,特别使用AMOS 23.0中的Bootstrap技术检验3者之间的直接效应和间接效应。结果逐步多元线性回归结果表明:影响骨科护士营养知识得分的关键因素为业务学习频率、是否优秀护士、目前人事状况、职称(R^2=0.798,P<0.01);影响营养态度得分的关键因素为业务学习频率、是否责任护士、最高学历、月收入(R^2=0.118,P<0.01);影响营养行为得分的关键因素为业务学习频率、是否优秀护士、是否责任护士(R^2=0.213,P<0.01)。营养知识对营养行为的直接效应为0.240,间接效应为0.173,总效应为0.414,营养态度具有部分中介效应。营养态度对营养行为的直接效应为0.702,无间接效应。结论骨科护士营养知识不足,营养态度有待加强,营养行为有待提高,提高营养知识水平是提升骨科护士营养知信行水平的关键。依据影响营养知识的关键因素制定方案,可以有效提高营养知识水平,进而强化营养态度和营养行为水平,提高骨科护士营养护理整体水平。
- 张银平董佳丽董莎
- 关键词：营养知信行结构方程模型中介效应
- 双U型枕180度对接式预防压疮在骨科高龄下肢骨牵引患者中的应用
- 目的应用双U型枕180度式对接的方法，对我科下肢牵引的高龄老年患者进行压疮的预防，效果显著，为高龄老年患者尤其是双下肢行骨牵引患者的压疮预防提供参考。方法科内工作三年以上的护士在护士长的指导下成立压疮风险管理小组，回顾性...
- 董莎
- 关键词：高龄患者下肢骨牵引压疮预防
- 非暴力沟通的角色扮演法在护理培训中的应用被引量：5
- 2018年
- [目的]探讨非暴力沟通模式下的角色扮演教学法在护理培训中的应用效果。[方法]将2015年全年按传统理论及操作演示的培训模式下的我院骨科中心70名护理人员设为对照组,将2016年在采取非暴力沟通模式下的角色扮演法培训模式下的同一70名护理人员作为对照组,在培训结束后统计培训结果、教学评价、人文关怀能力、病人满意度。[结果]观察组人文关怀能力得分、带教评价得分、每季度病人满意度得分均高于对照组。[结论]在护理培训中应用非暴力沟通模式下的角色扮演法能提高护理人员的学习有效性及在工作中的人文关怀能力和临床带教能力,提升病人对护理工作的满意度。
- 董莎
- 关键词：角色扮演护理培训
- 中青年股骨颈骨折合并坐骨神经损伤围手术期心理特点及护理干预被引量：4
- 2016年
- 目的探讨中青年股骨颈骨折合并坐骨神经损伤患者围手术期的心理情况,以期给予相应的心理护理措施。方法选择186例中青年股骨颈骨折合并坐骨神经受损患者并行股骨头置换术患者为观察对象,随机分为观察组和对照组各93例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上,给予术前、术中、术后心理护理干预。观察并记录2组患者手术时间、术中失血量、术后住院时间用以及评估患者心理状态SCL-90分值。结果观察组患者手术时间、术后住院时间均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而在术中出血量方面,2组病人并无明显差异;入院时2组患者SCL-90评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);手术后1周观察组患者SCL-90评分中焦虑、恐惧、强迫症状、人际关系敏感、精神病性等因子得分分别为(1.22±0.31)、(1.42±0.56)、(1.55±0.52)、(1.41±0.42)、(1.23±0.52)、(1.17±0.32)分,均低于对照组的(1.61±0.32)、(1.89±0.63)、(1.73±0.37)、(1.84±0.45),差异均有统计学意义(t分别为3.67、3.54、5.92、3.81、6.73,P<0.05)。结论对中青年股骨颈骨折合并坐骨神经损伤患者实施心理护理干预,可缓解焦虑、抑郁等不良情绪,减轻患者的心理负担,提高患者预后。
- 王雅丽荣静张银平董莎董佳丽
- 关键词：中青年患者股骨头置换神经损伤
