莫瑞柏
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
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- 我国21世纪以来教育理论与教育实践关系研究综述被引量：2
- 2011年
- 教育理论与教育实践的关系是教育研究的一个基本问题。文章从对教育理论与教育实践应然关系的不同认识、中国教育理论与教育实践"不合理脱离"的原因、解决教育理论与教育实践不合理脱离的对策分析三个角度,梳理了21世纪以来不同研究者对这一个主题新的层次和新的视角,呈现了这一研究的进展情况。
- 杨洁莫瑞柏
- 关键词：教育理论教育实践
- 壬戌学制的奠基、成型与实践——北洋政府时期教育界“自下而上”运作方式考察
- 辛亥革命之后,共和制度基本建立,北洋政府时期虽然战乱频繁,却维持了形式上的民主共和。从教育领域来说,在三权分立思想的指导下,教育的立法权在之初归于国会,后国会形同虚设,全国教育会联合会(以下简称“全教会”)实际上逐步成为...
- 莫瑞柏
- 关键词：壬戌学制北洋政府
- 进步主义教育的成败对我国新课改的启示被引量：1
- 2010年
- 阐述了19世纪70年代到20世纪中叶,美国教育界兴起的进步主义教育。如果将进步主义教育分为进步主义教育思潮和进步主义教育运动两个部分,二者实际上各有成败,从总体上说,前者走向了成功,后者走向了失败。对其成败原因的分析可以给予我国当前的"新课改"以良好的启示,一方面适应时代,联系实际;另一方面吸收传统,面向未来;第三教师参与,双向对接;最后广开言路,去伪取真。
- 莫瑞柏
- 关键词：进步主义教育新课改
- 材、才之辨——中国个别教育的内涵考察被引量：1
- 2011年
- 教育史上的个别教育和因材施教互为表里，其发展经历了三个阶段：以“材”为中心的因材施教萌芽发展期、以“才”为中心的因材施教转折推广期、专业化视野下的个别教育新时期。第一阶段的个别教育包括德才两面，第二阶段则侧重于才的方面，第三阶段是在专业化基础上对第一阶段的回溯和发展。三个阶段因材施教的变革投射出个别教育内涵的多样性和变革性。
- 金忠明莫瑞柏
- 关键词：个别教育因材施教道德教育
