苏婷婷
- 作品数：5 被引量：59H指数：4
- 供职机构：中国医科大学附属第一医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- Portfolio在全科医学住院医师培训中应用初探被引量：11
- 2013年
- 目的探索Portfolio在全科医学住院医师培训中的应用,促进住院医师反思性学习,帮助住院医师在实践中不断进步,实现培养目标要求。方法首先,通过问卷法和访谈法了解住院医师对Portfolio应用的看法。然后,在社区基地培训过程中,建立了住院医师Portfolio,并进行形成性评价。采用病历审阅方法评估接诊记录、居民健康档案、个人健康管理报告所体现的相关能力。采用迷你临床演练评估(mini-CEX)方法评价临床综合能力。结果通过建立Portfolio改革了培训和评价方式,引入了形成性评价。住院医师普遍认为Portfolio能有效地提高自主学习、终身学习和批判性思维能力,强化其全科医学临床思维能力和临床综合能力的培养。病历审阅结果显示随着培训过程的不断推进,评分均逐渐提高并达到合格标准。在社区实践基地培训开始和即将结束时两次mini-CEX评分比较,后者高于前者,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在全科医学住院医师培训中开发并应用Portfolio有助于促进住院医师的学习、管理和评价,提高培训质量,具有可行性。但Portfolio的设计原则、内容和评价标准还有待于进一步完善,电子版Portfolio有待开发。
- 苏婷婷许龙龙王爽吴彬陈莹杨瑾朱亮亮齐殿君何旖旎郎朗施萍于晓松
- 关键词：全科医学住院医师培训成长记录袋
- 以能力为本全科医学住院医师培训方案的初步评价研究被引量：9
- 2012年
- 目的以能力为本的全科医学住院医师培训方案实施过程中开展了形成性评价研究,以进一步完善培训方案,提高培训质量。方法采用问卷调查、个别访谈、理论考试、客观结构化临床考试、360°评估等方法对全科医学住院医师培训实施方案进行中期评价研究。结果本研究对由9个培训模块构成的、以能力为本的全科医学住院医师培训方案进行了中期评价研究,结果表明,该方案实施后,住院医师的道德素质、人际交往与沟通能力、医疗、教学能力均有不同程度的提高,同时强化了全科医师的核心能力。结论以能力为本的全科医学住院医师培训方案有助于更好地为社区培养适宜的高素质全科医师。
- 杜改燕王爽苏婷婷许龙龙齐殿君于晓松
- 关键词：全科医学住院医师培训
- 骨质疏松症的预防
- 2010年
- 世界卫生组织（WHO）已经把骨质疏松症列为仅次于心血管病的第二大公众健康问题。目前，全球约有2亿女性患有骨质疏松症。据估计，50岁以上的妇女中有40％会发生骨质疏松性骨折，约有1／5的50岁以上的男性会在余生发生骨质疏松性骨折。在过去的10年里，与骨质疏松症有关的骨折成倍增加，每年都会导致超过150万例椎体或非椎体骨折的发生，给患者的健康和生存质量造成很大的影响。
- 苏婷婷齐殿君王铮
- 关键词：骨质疏松
- “以病例为中心、问题为基础、社区为导向”全科医学教学模式的效果评价研究被引量：17
- 2012年
- 目的评价"以病例为中心、问题为基础、社区为导向"医学本科生全科医学课程教学模式(CPC教学模式)的教学效果。方法通过测试法和问卷调查法,分析评价CPC教学模式的教学效果和学生的反馈意见与建议。结果 80%及以上的学生认为CPC教学模式在激发学习兴趣、加深对全科医学和社区卫生服务的理解、提高解决实际问题能力和批判性思维能力方面的帮助很大或帮助较大。对教师理论课表现评分为94.75分(满分100分),与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。83.7%的学生认为社区基地实习有助于加深对全科医学和社区卫生服务的理解。CPC教学模式提高了学生自学时间、学习成绩和学生毕业后从事全科医学的可能性。结论 CPC教学模式有效地提高了教学效果。
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- 关键词：全科医学教学模式
- 社区全科医生临床基本能力评估指标体系的初步研究被引量：25
- 2013年
- 目的探讨构建我国社区全科医生临床基本能力评估指标体系。方法在文献研究的基础上,选择从事全科医学及基层卫生管理领域的21位专家,于2012年2—4月采用Delphi法进行两轮咨询,对咨询结果进行统计分析,确立评估指标体系。结果咨询专家的平均年龄为(46±9)岁,平均工作年限为(23±9)年。两轮咨询问卷回收率分别为100.00%和95.24%;专家权威系数为0.8086,专家意见协调系数分别为0.6572和0.8568(P<0.01)。建立了一套由4个一级指标(基本医疗服务、医学知识与全科医疗服务技能、职业道德与人际沟通能力和基于系统的实践与持续专业发展)和36个二级指标构成的社区全科医生临床基本能力评估指标体系。结论本研究咨询专家代表性强,积极性和权威性高,专家意见协调程度较高,初步构建的评估指标体系能够较全面地反映社区全科医生应具备的临床基本能力水平,适用性强,可作为全科医生培训和考核的参考依据。
- 许龙龙苏婷婷王爽于晓松
- 关键词：全科医生指标体系
