艾庆华
- 作品数：6 被引量：48H指数：2
- 供职机构：东北师范大学附属小学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 个性化教学设计与实施策略被引量：35
- 2011年
- 在个性化教学理念指导下，课程教学呈现出与“标准化、划一性”教学不同的目标导向和价值追求，也需要探索与之相对应的教学设计与实施策略。笔者结合实践经验，从“教学目标、教学内容、学习组织形式、教师指导、学习环境、学习评价”六个方面，分析了个性化教学设计与实施的基本策略。
- 熊梅王艳玲艾庆华
- 关键词：个性化教学教学设计
- 基于学情分析的识字教学设计——以长春版语文教材一年级上册《我家的亲属》为例被引量：2
- 2017年
- 在低年级识字教学中,教师对本课要识记的生字平均用力是比较普遍的现象。将"学情分析"相关理论和教学现场结合,把握"学情分析"主要功能,侧重已有知识储备、学习经验、认知策略三个方面进行学生学习起点分析,对确定教学目标、设定教学重难点,选择教学策略、设计教学活动,会提供基本依据和重要指导。
- 艾庆华
- 关键词：学情分析识字教学
- 让纸笔测试充分发挥评价引领功能被引量：1
- 2008年
- 纸笔测试是语文考试重要的形式之一。可以说，在现阶段，纸笔测试依然是教学的“指挥棒”。这根“指挥棒”该指向哪里？这是值得我们思考并研究的问题。
- 艾庆华
- 关键词：纸笔测试语文考试指挥棒教学
- 个性化教学组织形式中的小组学习类型被引量：8
- 2014年
- 小组学习作为个性化教学组织形式中的主要形式,在个别学习与集体学习之间起着非常重要的中介载体作用,它是在充分的"因学而导·独立自主"的个别学习基础上,充分彰显"生生交流·共享差异"的过程。小组学习可以划分出交流分享型、分工协作型、帮助扶持型、互评互促型,每类小组学习具有不同的基本内涵、适用条件、学习流程以及运行保障。
- 刘艳平艾庆华王猛
- 关键词：个性化教学
