罗如为
- 作品数：16 被引量：54H指数：4
- 供职机构：贵州大学更多>>
- 发文基金：教育部“春晖计划”湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学哲学宗教更多>>
- 玻璃深加工计算机辅助管理系统的研究开发
- 2010年
- 针对玻璃深加工企业提出的信息化管理需求,通过深入研究分析玻璃深加工流程中需要信息化的各个环节,开发出一个计算机辅助管理系统。系统中本地采用C/S网络体系结构,异地数据通过zlibEx压缩后通过串口实现远程实时安全传输。系统中只需在生成订单时一次输入原始数据,其它功能模块共享原始数据,自动生成各种所需的报表。采用改进的启发式动态寻优方法实现优化切割,改变了手工排料,提高了玻璃原片利用率。该管理系统投入使用后,企业员工的工作效率和经济效益都明显提高,表明了该管理系统的有效性和可行性。
- 罗如为陈孝威
- 关键词：玻璃深加工计算机辅助管理系统信息化远程数据传输数据共享
- 基于过程化管理的教、学、考改革与实践被引量：2
- 2015年
- 以推进地方高校向应用技术型高校转型发展为契机,创建计算机辅助在线教学平台,在平台上集成教师教学、学生在线学习、在线考试、实验与作业以及在线交流。建立过程化考核方法,分阶段多方式考核,实时公开考核结果,强化课程学习的激励效能,可以提高学生学习的积极性,提高学生的自主学习能力和实践能力,提升教学质量。
- 罗如为
- 关键词：在线教学平台在线教学在线考试过程化考核
- 360°图像序列的柱面全景拼接算法
- 提出2幂方图的柱面全景拼接算法。在该算法中,首先提取图像的轮廓,然后取出相邻两图像的2幂方图,采用相位相关计算图像的偏移量。实验结果表明,该方法获得了较好的拼接效果。
- 罗如为陈孝威
- 关键词：全景图相位相关柱面投影
- 文献传递
- 一种对抗攻击图像生成方法、装置、设备及存储介质
- 本申请公开了一种对抗攻击图像生成方法、装置、设备及存储介质，通过选择特定的对抗噪声图案以及干净样本作为生成器的输入，基于对比学习的相似性对比损失，在破坏干净样本的低级特征的同时学习适应样本的高密重复性特征，使得训练后的生...
- 李智王熠罗如为张丽
- 高校计算机基础课程无纸化考试系统的设计被引量：10
- 2016年
- 湖南人文科技学院信息科学与工程系研发的高校计算机基础课程无纸化考试系统支持多科目题库共存,院系优先排考,根据考试科目随机且无重复地抽题组卷;考试文件存放在性能稳定的考场服务器中,考生只能操作考生本人的文件夹;考试机故障突发时已做题目的保存;系统自动判分,生成标准的试卷,打包收集考生的操作文件。经过近两年1万余人次的考试验证,该系统运行稳定,满足高校计算机基础课程无纸化考试需求。
- 罗如为阙清贤
- 关键词：计算机基础课程无纸化考试自动判分考试安全
- 串口通信的一种通用模式
- 2010年
- 为了通过通信线路实现异地远程数据的实时传输,提出一种基于串口通信的通用模式:首先应用zlibEx对数据进行最大化压缩,减少线路传输数据量及传输时间;在进行文件流压缩时,加入md5算法生成的加密口令,提高数据的安全性;最后根据自定义通信协议将压缩后的文件通过串口进行远程传输。
- 罗如为陈威孝
- 关键词：串口通信
- 基于VRML与3DS MAX的虚拟动态交互技术研究被引量：27
- 2007年
- 3DS MAX提供了可视的三维建模能力,VRML是一种虚拟现实三维立体网络程序语言,可以构造虚拟场景并实现用户与虚拟场景的互动。基于3DS MAX和VRML的三维建模和漫游技术凭借其快捷方便等诸多优点在虚拟现实系统及其相关领域得到了广泛的运用。介绍了利用3DS MAX结合VRML实现虚拟动态交互的快捷方法,着重说明了实现较复杂虚拟动态交互的过程。在VRML开发的校园漫游系统中,该方法已成功运用于自动校门等动态交互的实现。
- 吴兰罗如为陈孝威
- 关键词：虚拟现实建模语言三维模型动态交互
- 360°图像序列的柱面全景拼接算法
- 提出2幂方图的柱面全景拼接算法.在该算法中,首先提取图像的轮廓,然后取出相邻两图像的2幂方图,采用相位相关计算图像的偏移量.实验结果表明,该方法获得了较好的拼接效果.
- 罗如为陈孝威
- 关键词：全景图相位相关柱面投影
- 文献传递
- 基于3ds max和VRML的三维建模与漫游技术
- 本文概要地介绍了3dsmax方便快捷的建模技术和VRML的漫游技术,并以校园漫游的具体实现为例,阐述了这两种技术相结合快速高效地实现虚拟漫游的方法。
- 罗如为吴兰王茵陈孝威
- 关键词：VRML虚拟现实
- 文献传递
- 基于混合式教学的过程化与量化考评方法探索与研究被引量：5
- 2022年
- 大学计算机基础课程使用线上“超星网络”理论学习平台和线下“教学考”实践操作平台,双平台全过程记录学生的学习数据,并对这些学习数据进行量化和可视化。采用线上线下全过程量化的考核评价机制,有效提高了学生的学习积极性,较大程度上解决了学生线上课程完课率低、线下课程没事做的问题。
- 阙清贤罗如为成运
- 关键词：混合式教学考评机制
