程迪
- 作品数：9 被引量：23H指数：3
- 供职机构：南阳师范学院教育系教育学系更多>>
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- 消解与整合的辩证法——以默会认识论反观基础教育中的“双基”教学
- 2003年
- 以波兰尼的默会认识论来反观基础教育中的“双基”教学,以理性、能力为核心的课程理念的优势在被逐渐消解,以人为本的课程理念正日渐凸显出来,“双基”正面临着被重新定义的挑战。
- 程迪
- 关键词：默会认识论基础教育辩证法课程理念
- 地方高校经营的隐性成本与软投入制约被引量：1
- 2005年
- 本文通过对地方高校经营中的隐性成本的透视,论析了地方高校发展经营中深层次制约机制,并进一步指出了降低教育的隐性成本,提高办学效益的关键在于克服软投入制约。
- 程迪
- 关键词：地方高校
- 农村社区教育创新体系支持因素及其机制分析被引量：3
- 2005年
- 我国目前的农村社区教育主要存在着诸如投入相对不足、体制不合理、社区居民参与意识薄弱等问题。针对这种状况,认真分析农村社区教育创新体系的支持因素及其机制,进行适时、合理的制度创新,应是解决目前农村社区教育所存在的各种问题的重要方法。
- 程迪
- 关键词：农村社区教育
- 论全球化时代国家教育公共产品的消解与建构被引量：1
- 2006年
- 全球化使国家教育安全观发生了战略性转变。正确应对全球化时代教育话语中的霸权主义成为维护国家总体安全的迫切课题。树立正确的安全意识，积极参与国际教育服务贸易“游戏”，重构国家教育公共权力机制。是维护国家安全的重要使命。
- 程迪
- 关键词：公共产品高等教育
- 后现代课程范式下的心理健康教育课程建构被引量：12
- 2005年
- 后现代课程范式生成于世界性后现代主义文化思潮背景下的后现代教育思想，是在对前现代课程观的追溯和对现代主义课程观的反思与批判的基础上建构起来的。1993年，美国课程理论专家小威廉姆E·多尔教授出版的《后现代课程观》，被公认为是以后现代视角研究课程问题的经典之作。
- 程迪
- 关键词：后现代课程观课程建构心理健康教育课后现代教育课程问题后现代主义文化
- 从高校心理健康教育角度审视校本课程建构理念与策略被引量：2
- 2005年
- 文章在对传统知识(学科)中心主义的课程观反思的基础上提出了高校心理健康教育校本课程 "以学生为本"、"以学校为本"、"以活动为本"的新课程理念。指出高校心理健康教育校本课程开发离不开课程 政策、师资培训制度、评估制度、课题研究、学校行政等方面的支持。并依此提出了"观念到位"、"师资校本培 训"、"学生的实际需求"、"校本资源的评估"的高校心理健康教育校本课程开发的基本策略。
- 程迪
- 关键词：高校心理健康教育
- 农村社区教育实践中的伦理抉择被引量：4
- 2004年
- 农村社区教育是指，在一定地域范围内，充分利用各类教育资源开展的，旨在提高本地区农村人口素质和生活质量。促进区域经济建设和社会发展的教育活动，是我国形成和建立学习化社会的基础。
- 程迪
- 关键词：农村社区教育伦理学社会文化
- 教育学研究中的“唯实”倾向批判
- 2006年
- 教育学的学科归属问题是学界长期探讨的问题。文章主要对历史演进过程中教育学体系建构所凸现出的科学主义倾向的方法论、基础及表征进行了理论上的梳理，并就中国目前的教育教学现状，分析了重申教育学人文价值的必要性，批判了教育学研究中的“唯实”倾向。
- 程迪
- 关键词：教育学科学主义人文精神
- 我国农村人力资本预期与教育投入的实证分析
- 2005年
- 人力资本是一种特殊形式的资本,是家庭或个人将其人力资本化来实现未来预期和未来预期满足的一种行为选择的结果。人力资本投资是以理性预期为前提,在家庭、市场、机制的相互契约规范下所进行的一种投资活动。我国农村人力资本匮乏的原因是没能充分融入现代市场经济,人力资本要素在农业经济中不能实现它们在一般市场中的效率和价值,农民不能充分享受经济发展的机会和权利,故人力资本生成的基本形式之一的教育投入受到了严重限制。
- 程迪
- 关键词：农村人力资本
