秦涛
- 作品数：12 被引量：15H指数：2
- 供职机构：大连理工大学更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学经济管理更多>>
- 汉语教师志愿者岗中培训满意度的实证研究——基于巴塞罗那孔子学院的调查与访谈被引量：2
- 2019年
- 岗中培训项目是国家汉办为了提高汉语教师志愿者的跨文化适应能力和教学能力而设的海外师资培训项目。汉语教师志愿者对岗中培训的满意度水平高低反映出组织方的培训能力以及组织管理能力。基于培训内容、培训方式、组织管理、总体评价4个一级指标,通过对汉语教师志愿者岗中培训满意度的调查得出,岗中培训效果评估值介于比较满意和非常满意之间,由高到低依次为组织管理、总体评价、培训方式、培训内容。不同学历、教龄、专业背景、教学对象的汉语教师志愿者在4个一级指标上的满意度都没有表现出明显的差异。不同性别的汉语教师志愿者在培训方式一级指标上存在显著差异。部分二级指标上不同性别、教学对象的汉语教师志愿者的满意度存在显著差异。建议通过明确培训目标与参训教师教学需求的适应度,重视培训方式与参训教师教学对象的匹配度,提高组织管理与培训过程的有效度,从而提高岗中培训的满意度。
- 秦涛
- 关键词：汉语教师志愿者满意度
- “双一流”建设绩效评价体系研究
- 绩效评价对推进“双一流”建设工作具有重要作用,围绕建设目标和学校建设方案等内容,以一级学科为建设单元,结合国内外评估的核心指标等关键要素,构架双一流建设绩效评价的指标体系和评价方法.
- 聂飞马学虎秦涛柴松波
- 关键词：高校建设绩效评价
- 研究生招生考试诚信缺失原因分析
- 2008年
- 高校是文凭的供给方,考生是需求方,研究生考试诚信缺失从根本上来说是供需双方出现了柠檬市场,并且高校也受社会环境和国家考试制度相对缺失的影响。本文从高校、考生、社会环境和制度等层面考察了引致我国研究生招生考试诚信缺失的原因。
- 李秉强逯宇铎秦涛
- 关键词：招生考试诚信
- 基于协同学理论的孔子学院竞争与协同发展分析
- 2018年
- 自2004年全球首家孔子学院建立以来,孔子学院的建设不断推进,深入合作、创新发展已成为其在现阶段发展的关键。作为中外合作建立的非营利性教育机构,孔子学院具有开放性、非平衡性、非线性和涨落等特征。竞争与协同作为其发展的动力来源在宏观、中观、微观三个维度推动了孔子学院的发展与演变。在孔子学院数量扩张阶段,协同特征明显;在孔子学院质量提升阶段,竞争特征明显。协同性竞争有利于孔子学院的发展,竞争不足会阻碍孔子学院的发展。
- 秦涛朱泓
- 关键词：协同学
- “双一流”建设绩效评价体系研究被引量：4
- 2018年
- 从2015年8月,中央全面深化改革领导小组第15次会议审议通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（以下简称《总体方案》）,到2017年1月,教育部、财政部、国家发展改革委联合发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（以下简称《实施办法》）,＂双一流＂建设在全社会引起了广泛关注。
- 聂飞马学虎秦涛柴松波
- 关键词：绩效评价体系国家发展改革委《实施办法》学科建设财政部
- ASD理论视角下本科教学审核评估整改工作运行逻辑、困境与推动路径被引量：2
- 2019年
- 本科教学评估是推动'双一流'建设的重要抓手,我国从2013年起在全国高校开展了本科教学审核评估,整改作为审核评估的重要环节,关系到审核评估效能的发挥,即能否有效促进本科教学质量保障体系的建设和完善,能否促进人才培养质量改进与提高.基于ASD理论视角,行动者、制度、环境可视为整改工作中重要的三大因果力,三者之间良性互动,可以破解当前整改工作所面临的行动者参与互动不足、制度短缺、环境约束等困境.为此,只有充分激发行动者的能动性,完善整改制度安排,营造环境支持氛围,才能更好地推动审核评估整改工作取得实效.
- 朱泓秦涛
- 关键词：整改
- 孔子学院研究的图景与解释--基于国内文献的分析
- 为了探讨孔子学院研究的现状，本文运用高频关键词、关键词共现网络、知识图谱社会网络分析方法，以2005年以来中国知网(CNKI)数据库中的668篇孔子学院核心期刊论文和CSSCI论文为样本，讨论了孔子学院研究的热点主题、阶...
- 秦涛朱泓刘盛博
- 地方政府推进本科教学工作审核评估的现状、问题与对策——基于30项审核评估政策文本的分析被引量：1
- 2019年
- 地方政府在推进地方高校审核评估工作中发挥着政策创新、扩散与保障等作用,其行动策略直接关系到评估实施的有效性。运用文本分析方法对30项国家和地方政府层面的审核评估政策文本进行分析,归纳总结出地方政府在推进本科教学工作审核评估过程中存在评估内容结构窄化,政策内涵缺乏地方特色;专家培训形式单一,专家评价素养有待提升;检查整改环节薄弱,高校落实整改有待加强等问题。提出地方政府应深入挖掘地方特色,融入审核评估内容;完善专家评价机制,提升专家评价素养;明确持续改进目标,强化对整改工作的指导与检查三方面对策建议。
- 王小明秦涛
- 关键词：地方政府
- 地方高校本科教学评估的“五个度”——基于辽宁省18所学校审核评估专家的报告文本被引量：5
- 2022年
- "五个度"即达成度、适应度、保障度、有效度、满意度,是衡量本科教学质量的准则,是审核评估的基准和尺度。其内涵是:作为参照标准,衡量高校设立的目标与自身发展的一致性。其传达的意蕴是:体现分类指导理念,规范本科教学行为,促进人的全面发展。"五个度"共包含51个核心审核要点。本研究以辽宁省为例,基于专家个人报告,量化分析"五个度"的实然之况为:整体水平不高,除满意度"较高"外,达成度、适应度、保障度、有效度均为基本达成。为此,建议提高"五个度",需要对人才培养规格和标准进行分析,以人为本,尊重特色;以当时当地的实践为尺度,全面适应、主动适应;实现有限点资源向全覆盖不断趋近,补强薄弱环节;由制度建设逐步转向质量文化引领,立德树人,内涵发展;尊重多元主体的价值取向,满足诉求,精准反馈。
- 秦涛朱泓
- 关键词：本科教学教学质量教学评估
- 构建基于建设过程的高校发展评价体系被引量：1
- 2021年
- 在当前主流的四大国际排名体系中,普遍以论文和声誉为评价主体,这与我国倡导的以人才培养为核心的价值体系不很相称;在国内的排名体系中,多注重规模化指标而忽视大学特性的差异。因而基于高校建设的投入和产出过程,遵循逻辑主线,构建了以投入指标、产出指标和影响力指标三个维度为要素的高校建设发展水平评价体系,旨在为高校建设提供更全面的观测视角,关注人才培养的成效,寻求提升路径。
- 聂飞马学虎秦涛林恺
- 关键词：学科建设逻辑视角
