韦琴红
- 作品数：18 被引量：443H指数：9
- 供职机构：杭州电子科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省社会科学界联合会研究课题国家留学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学经济管理更多>>
- 语用失误与大学英语教学被引量：30
- 2001年
- 本文用大量的实例例举了我们非本族语的人在跨文化交际中常出现的语用失误 ,指出了这些语用失误的类型 ,并从语言和语用等方面分析了出现这些语用失误的原因 。
- 韦琴红
- 关键词：跨文化交际语用失误英语教学教学改革
- 多元识读理论解读被引量：15
- 2013年
- 追溯了多元识读产生的社会文化背景,解读了多元识读理论的内涵,区分了多元识读理论与多元识读能力,得出结论:多元识读是一种新的意义系统,"设计"是其中的重要概念;同时多元识读也是一种新的识读形式,带来的是全新的学习方式。文章最后探讨了多元识读的重要性以及多元识读对我国识读教学带来的深远影响。
- 韦琴红
- 关键词：识读多元识读
- 女性主义书写：从双性同体到身体写作被引量：4
- 2012年
- 女性主义批评涵盖了女性主义阅读、女性主义书写和女性主义理论三个方面。其中女性主义书写是女性颠覆菲勒斯中心主义父权社会的有效途径,进而重写了历史。本文从历时的角度,探讨了女性主义书写的演变历程。从双性同体到女性主义批评,再到身体写作,女性主义书写的实质是解构与重构历史的过程。
- 田颖韦琴红
- 关键词：女性主义写作双性同体女性主义批评身体写作
- 英汉科技文本的语篇特征对比分析被引量：1
- 2006年
- 本文首先阐述了科技文本与语篇及语篇特征的概念,然后着重对英汉科技文本的结构性特征和非结构性语篇特征进行分析比较,得出的结论为英汉科技文本表现出相似的结构性语篇特征,而其非结构性特征却表现出相当大的差异。对英汉科技文本语篇特征的对比分析可以帮助了解英汉科技文本如何实现其语篇的衔接与连贯,从而帮助提高英汉科技文本的阅读和翻译水平。
- 韦琴红
- 关键词：科技文本语篇语篇特征主位述位连贯
- 中国对非洲新闻报道多模态符号学解读被引量：1
- 2017年
- 以多模态符号学理论为基础,采用费尔克劳的批评话语三维分析法,以2015年China Daily有关非洲新闻报道和图片为分析语料,从文字和视觉符号研究中国对非洲新闻报道的主题和话语策略,探讨中国对非洲新闻报道所包含的社会含义。研究发现,2015年China Daily对非洲新闻报道着重围绕"中非合作与发展"这个主题,表明中国政府重视中非关系,真诚地希望帮助非洲各国快速发展,展示了中国爱好和平,谋求国际合作与发展的国家形象。研究也发现China Daily在文字和视觉符号资源运用方面深受中国传统儒家文化的影响,在吸引普通非洲民众方面做得不够,需要充分认识我国和非洲国家政治、经济和文化上的差异,努力探索非洲国家普通民众的需求,提升中国在非洲的国际话语权及影响力。
- 韦琴红王小慧
- 关键词：批评话语
- 多模态符号学视角下音乐话语与城市身份构建——以杭州G20晚会《美丽的爱情故事》为例被引量：2
- 2020年
- 以多模态符号学理论中的五个意义功能为框架,对杭州G20峰会晚会上《美丽的爱情故事》这部音乐话语作品中呈现出来的符号进行多模态分析,探究该作品所表达的社会含义及对杭州这座历史文化名城的城市身份构建作用,旨在检验多模态符号学理论用于解释我国本土化文化现象的适用性。研究发现,该音乐话语作品在交响乐背景音乐下,通过其中越剧的歌词、小提琴独奏的旋律、舞蹈表演者的姿态语言以及舞台空间、灯光、道具和演员服装等多种符号模态,集中表现了“爱情”这个全人类共通的情感,凸显了杭州这座城市书香人文的文化身份,成功展现了我国“融合与包容”的文化内涵和“科技与创新”的精神气韵,向世界传递出“爱”与“和”的文化符号,达到从多模态符号学视角解读音乐话语如何在特定中国语境参与社会实践的目的。
- 韦琴红兰艺婧
- 英汉句式结构差异与大学生英语写作能力被引量：3
- 2006年
- 英汉句式结构存在很大差异:英语句子的基本结构是“主语+谓语”,呈“树式”结构;而汉语句子则是“主题+述题”,呈“竹式”结构。汉式结构使大学生的英语习作出现一句多个动词、主谓不一致、缺少主语等错误表达,故提高大学生对英汉句式结构差异的认识、强化英语句子意识是提高大学生英语写作的有效途径之一。
- 韦琴红
- 关键词：句式结构写作句子意识大学生英语
- 英汉轭式搭配的结构比较被引量：9
- 2001年
- 轭式搭配与拈连是英汉两种语言中称谓相异修辞效果却相同的两种修辞格。通过比较两者的结构模式和语言中的表现形式 ,指出它们各自的异同。掌握好这两种修辞格结构上的异同 ,将有助于我们将一种语言的修辞方式准确有效地用另一种语言的修辞方式表达出来 ,从而提高我们的语言理解能力和表现能力。
- 韦琴红
- 关键词：轭式搭配拈连修辞格
- 多模态化与大学生多元识读能力研究被引量：172
- 2009年
- 以非英语专业大一学生的30个PPT演示作品为语料，从语篇类型和模态运用角度分析了大一学生的多元识读意识与能力。研究显示，大一学生倾向使用直观性多模态语篇来演示PPT作品，其中语言和图像是使用最频繁的构建意义的模态，但学生对其它符号模态的运用以及利用技术和各种信息渠道来构建意义的能力还不够，由此认为目前大一学生的多元识读意识和能力较弱，提出在新的识读时代，大学教师和学生应多关注多元识读，以满足社会对人们多元识读能力的需求。
- 韦琴红
- 关键词：模态多元识读能力
- 论多模态话语的整体意义构建——基于一个多模态媒体语篇的话语分析被引量：118
- 2008年
- 从元功能的角度分析了2006年英国《泰晤士报》上的一个多模态媒体语篇,将语篇中的各种意义资源进行整合,说明除语言之外的其他符号系统也是意义的源泉,也和语言符号一样具有多功能性。对多模态话语的研究有助于全面准确地解读话语的意义。
- 韦琴红
- 关键词：多模态话语分析媒体语篇元功能资源整合
