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医院护理管理者人文关怀培训现状与需求调查被引量：16: 2016年; 目的了解医院护理管理者人文关怀培训的现状和需求,为规范、合理地开展人文关怀培训提供科学依据.方法采用最优分配分层随机抽样,选取湖北省14家医院453名护理管理者为研究对象,采用自制问卷就有关人文关怀的培训进行调查.结果 96.9％的护理管理者需要人文关怀培训;37.7％的护理管理者尚未接受过人文关怀培训;护理管理者接受的人文关怀培训最少的3个方面是：人文关怀研究成果的运用,叙事医学与人文关怀,护理人文关怀考核策略.在培训需求项目中,护理管理者最迫切需要接受培训的3个方面分别为：关怀护士及自我关怀,关怀型组织的建立与关怀氛围营造,人文关怀培训策略.护理管理者对调查问卷中所罗列的19项护理人文关怀培训内容的需求率均达到了45.0％以上.结论现阶段医院护理管理者接受的人文关怀培训尚未满足其需求,各级各类医疗卫生机构应当加强对护理管理者的人文关怀培训,并根据其需求对人文关怀培训进行调整.; 刘义兰陈睿林成娟李秀云曾铁英; 关键词：护理管理者

护理人文关怀课程设置研究现状被引量：125: 2014年; 关怀是护理的核心。在护理工作中倡导人文关怀，有助于构建和谐护患关系，改善护理服务质量，提高患者满意度，提升护士职业认同度及获益感。人文关怀教育在培养合格的护理人员方面起着举足轻重的作用。; 陈睿刘义兰; 关键词：人文关怀课程

临床一线护士对护士长关怀行为感知的质性研究被引量：9: 2014年; 目的：了解护士长的何种行为对临床一线护士具有关怀性，为人性化护理管理提供借鉴。方法采用现象学研究方法，以目的抽样法，深入访谈±5名临床护士，资料分析采用Colaizzi的±步分析法。结果共提炼出3个对临床护士具有关怀性的行为主题，分别为促进护士职业发展行为、公平民主的管理行为、协助护士平衡生活与工作行为。结论护士长可通过营造支持性工作环境，促进护士职业发展±加强非权力性影响力±了解并满足护士合理需求等对护士进行人性化关怀管理。; 彭笑刘义兰廖雨风陈睿; 关键词：护士

通科护理能力量性测评工具研究现状被引量：5: 2014年; 通科护理能力在护士职业能力结构中占有重要地位,是护理工作的基础.WHO曾指出,护士是健康系统的中流砥柱,护理能力缺乏将给患者的预后带来负面影响.由于能力的复杂性、多样性、综合性、动态性和模糊性,对护理能力的定义和测量相对困难.自上世纪以来,国内外研究者基于文献回顾、质性研究、小组讨论、现场调研等多种方法,编制了适用于不同国家和地区的量表,并运用多种统计分析方法进行量表的修订和校正.现将通科护理能力量性测量工具研究现状综述如下,以期为通科护理能力的后续研究提供参考.; 陈睿毛靖韩燕红胡德英刘义兰

基于内容分析法探讨住院病人心中好护士的标准: 2014年; [目的]探讨住院病人心中好护士的标准。[方法]在某三级甲等医院采用目的抽样法选取20个科室,收集整理2013年1月—2013年6月病人意见本,采用内容分析法进行相关分析,归纳出最能代表住院病人心中好护士标准的主题。[结果]对25个类目进行归纳,住院病人心中好护士的标准可归纳为5大主题:服务态度好;认真负责;关爱病人;知识技能过硬;善于沟通。[结论]住院病人对好护士的标准为服务态度好、认真负责、关爱病人、知识技能过硬、善于沟通,临床护理工作者可针对病人心中好护士的标准进行相应的管理,以提高病人满意度。; 陈睿刘义兰杨雪娇彭笑; 关键词：住院病人感知

护理人文关怀标准的研究进展被引量：223: 2014年; 人文关怀,又称人性关怀、关爱等。关怀在护理中的重要性得到了人们的高度认同。美国学者Leininger认为：没有关怀就没有护理。Watson第1次将护理与人文关怀相结合，认为其目的是帮助他人达到生理、精神、灵性及社会文化的健康。Henderson首次将关怀作为护理时一种态度和情感劳动。近年来,人文关怀逐渐由概念转化成护理实践。; 刘义兰杨雪娇胡德英陈睿; 关键词：护理人文关怀

医院护理管理者人文关怀培训课程设置研究被引量：14: 2016年; [目的]构建科学实用的医院护理管理者人文关怀培训课程。[方法]通过文献回顾、现状调查和专家咨询,确立了医院护理管理者人文关怀培训课程。[结果]最终确立的医院护理管理者人文关怀培训课程包括4个培训模块(一级指标)和23项知识点(二级指标),内容涉及人文关怀知识与能力、人文关怀组织与管理、人文关怀教学与培训、人文关怀研究,并确定了每年不少于24h的培训学时。[结论]医院护理管理者人文关怀培训课程的制定方法合理、结果可靠,培训课程既考虑了医院护理管理者所需的人文关怀知识结构特点和岗位胜任要求,又注重学科知识的逻辑结构,具有较好的科学性、系统性、目标性和可行性。; 陈睿刘义兰许娟段征征; 关键词：人文关怀课程设置护理管理

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陈睿