王同军
- 作品数：13 被引量：28H指数：3
- 供职机构：天津广播电视大学更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十二五”规划重点课题天津市教育系统重点调研课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 知识管理视角下开放教育学籍管理基本问题探讨被引量：2
- 2012年
- 知识管理是通过知识共享,运用集体的智慧,提高组织的应变能力和创新能力,以增强组织竞争优势的管理方法。开放教育学籍管理应该从编码化战略选择、信息系统建设、规范化流程建设、知识共享及人员流动机制建设等方面改进管理方式和手段,以适应知识管理理念要求。
- 王同军
- 关键词：知识管理开放教育学籍管理
- 电大职工培训效果影响因素的研究——以天津电大为例被引量：5
- 2009年
- 职工培训是对在职职工进行知识技能补充、更新、拓展和提高的一种经常性教育,它对学校的创新和发展起着重要的作用。本文以天津电大为例,总结了电大职工培训的现状,分析了电大职工培训效果的影响因素,并针对如何提高电大职工培训效果给出了相关的建议。
- 王同军崔延亮
- 关键词：电大影响因素
- 天津市远程教育服务老年教育的现状、问题及对策研究被引量：4
- 2016年
- 通过对8所举办老年教育的电大分校调研,发现远程教育在服务老年教育的过程中在体制机制、组织架构、学习平台及学习资源建设等方面虽取得了一定的成绩,但仍存在着严重的供需矛盾、运行不顺、经费及质量保障不健全等突出问题。天津电大作为天津市老年远程教育中心,应从推进管理体制创新、完善学习平台建设、丰富学习资源、健全师资配置和管理制度等方面着手,加大远程教育对老年教育的支持服务。
- 王同军孙海鹏邢雯
- 关键词：远程教育老年教育
- 成人院校人才引进工作的问题及对策
- 2006年
- 成人院校人才引进工作中存在引进计划缺乏系统性、“学历本位”与“科研本位”盛行、科学的人才考核与竞争机制欠缺、“内才”与“外才”重视程度不一等问题。以系统论思想为指导,建立人才规划系统;以“人职匹配”为原则,建立科学的人才考核、竞争与淘汰机制;处理好引进与稳定的关系是解决上述问题的有效方法。
- 王同军
- 关键词：成人院校
- 对天津市成人院校师资培训工作的几点思考——基于终身教育理念下天津市成人院校师资培训现状的调研被引量：2
- 2012年
- 通过对天津市7所成人院校调研,发现成人院校师资培训还不能满足终身教育理念实施的要求,存在着教师求知热情不高、对培训内容不满意等问题,因此,各成人院校需从探索成人培训规律、科学制定培训计划等方面入手,进一步提升师资培训的有效性。
- 王同军
- 关键词：终身教育理念成人院校师资培训
- 生产制造类技能型人才学习需求调查分析——基于天津滨海新区生产制造类技能型人才学习需求的现状调查被引量：3
- 2015年
- 为了解技能型人才学习需求情况,有针对性地开展教育培训工作,通过对1 164位技能型人才的问卷调查和79人的随机访谈发现,技能型人才学习意愿强烈,且年轻技能型人才和重要岗位技能型人才更重视学习。学习内容随岗位性质和技能等级的不同而主体需求不同,但又呈现一些共性需求。在技能培训上更希望参加由专业机构组织的短期集中培训,在学习层次上专科学历需求量最大,且优先选择远程教育院校;考核形式和资源呈现形式是其学习过程中比较关注的问题,希望教育机构提供生动、直接的学习资源和简易、便捷的考核形式。
- 王同军
- 关键词：技能型人才教育
- 浅议激励机制在学校师资培训中的运用
- 2007年
- 激励是运用各种有效的方法调动员工的积极性和创造性,发挥其潜能,使员工努力去完成组织的任务,实现组织目标的过程。激励机制包含诱导因素集合、行为导向制度、行为幅度制度、行为时空制度和行为规划制度等,根据这一理论,学校人事部门在师资培训中可以运用工作成效激励、校园文化教育的实现激励、目标追求激励、激励的约束机制等激励方法和措施调动教职工的积极性和创造性,保证培训目标的实现。
- 王同军
- 关键词：激励机制师资培训
- 终身教育理念下开放大学教师角色探讨被引量：3
- 2014年
- 终身教育理念下,开放大学的师资队伍要建设成业务精湛、结构合理、特色鲜明的教学、科研、管理、学习支持和技术服务队伍,因此,开放大学教师不仅要像普通高校教师那样承担着科研和教学角色,还需要在资源、技术和社会性等方面扮演重要角色。
- 王同军
- 关键词：终身教育理念教师角色
- 略论电大开放教育教师领导力
- 2010年
- 领导力是一种合力,是领导者影响追随者并相互作用而产生共同思想与行为的能力。本文结合电大开放教育对教师领导力的要求,提出了增强电大开放教育教师领导力的相关建议,以有效提高电大教育教师水平,更好的为电大开放教育教学和管理服务。
- 王同军贾振中
- 关键词：电大开放教育教师领导力
- 基于开放教育课程平台学生选课引导系统的设计
- 2010年
- 开放教育课程平台提供了多层次的学历教育课程和多种类型的非学历教育课程,为学习者自主选课提供了基础。选课引导系统通过对学生的学习需求、学习风格进行分析,使其对自身学习有一个科学、合理的定位,同时提供开放教育课程平台的各类信息,包括课程、专业、教学资源、证书规则、毕业规则等信息,使学生对课程平台有一个全面的了解,从而引导学生合理选课,充分利用课程平台来完成自己的学习过程。
- 崔延亮王同军
- 关键词：开放教育课程平台
