张国芳
- 作品数：25 被引量：150H指数：7
- 供职机构：浙江大学管理学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金卫生部科技专项基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生政治法律更多>>
- 发挥优势,突出特色,注重实效——浙江大学为西部开发培养实用型人才的探索与实践
- 2003年
- 开发西部地区、发展西部经济 ,科技是根本 ,人才是关键。西部建设除了大量引进下得去、留得住、用得上的人才外 ,主要应依靠对西部现有人才的培养和提高。继续教育由于其周期短、针对性强、见效快等特点 ,成为开发西部人才资源的重要途径。浙江大学一贯重视西部地区人才培养工作 ,并取得了显著成效。本文对此予以总结并提出若干建议。
- 张国芳钱启张土乔
- 关键词：继续教育教学内容
- 建构知识型政府的障碍因素分析被引量：2
- 2006年
- 本文从政府执政理念、管理体制、社会基础三个层面,分析了建构知识型政府的困境,并从新制度主义经济学的路径依赖理论视角,分析了产生上述障碍的原因。
- 张国芳
- 关键词：知识型政府执政理念社会基础新制度主义经济学
- 浙江大学七年制医学教育教学自评工作的实践与思考被引量：2
- 2002年
- 自1988年开办七年制医学教育至今,七年制医学教育面临着新的机遇和挑战.为了做好七年制医学教育质量的宏观监控,保证七年制医学教育的健康发展,需要对七年制医学教育教学工作进行一次评估.浙江大学医学院根据评估指标通过自评工作,全面总结了七年制医学教育教学工作,肯定了成绩,找到了不足,明确了今后努力的方向,即要进一步做好七年制医学教育教学工作必须加大教学投入,加强教学管理,加大教改力度,加强教师队伍建设及完善日常教学质量监控体系等.
- 张国芳郭永松俞方
- 关键词：医学教育教学自评
- 浅论期刊编辑的继续教育被引量：4
- 2005年
- 在知识经济时代,任何教育机构或教育形式都不可能一次性地解决终生教育问题.整个社会的所有成员都必须通过继续教育之路,进行不断的知识更新与知识创新,以适应时代的发展,推动社会的进步.
- 张国芳
- 关键词：继续教育社会公众教育形式教育机构知识创新知识更新
- 公民文化视角下的公众监督被引量：9
- 2003年
- 公众监督是我国监督机制中的主要形式之一 ,但长期以来流于形式。本文主要从政治文化角度 ,即传统社会形成的臣民心理与政治冷漠 ,官本位思想导致的权力依附人格 ,信息“黑箱” ,来探讨公众监督失效之原因。作者认为 ,构建公民文化 ,培育“公民社会” ,畅通信息渠道 ,加强新闻舆论监督 。
- 张国芳
- 关键词：公民文化反腐败公众监督
- 学员因素对继续教育发展影响的调查
- 2004年
- 张国芳钱启罗遂洪
- 关键词：继续教育影响因素教育经费现代远程教育
- 医学院校青年教师队伍存在的问题及教育管理措施研究被引量：14
- 2001年
- 由于受市场经济和传统教育管理体制的影响 ,医学院校青年教师队伍中存在着一些不足之处。教育管理者应有针对性地加强对青年教师的教育管理工作 ,使其能为高校的建设和可持续发展作出应有的贡献。浙大医学院采取了一系列措施加强对青年教师的教育管理 。
- 余晓平张国芳斯贞望
- 关键词：医学院校青年教师教育管理
- 医学院校应加强对医学生法律知识的教育被引量：10
- 2002年
- 某高校一个优秀的博士研究生,由于缺乏法律意识,在不经病死者家属同意的情况,擅自摘下病死者的眼角膜,去医治其他患者,病人的眼睛得到了及时治疗,恢复了健康,而自己却被告上了法庭.这种动机良好却造成了医疗纠纷的现象,在全国各地的医疗实践中屡见不鲜,究其原因,主要是医务工作者比较缺乏法律知识、法律意识不强所致.而造成医务荏得法律意识淡薄的主要原因是学校教育中教和学双方对知识的教学不够重视.
- 张国芳余晓平
- 关键词：医学院校医学生法律知识教育
- 试论医务人员在医患交谈中的主导地位被引量：5
- 2000年
- 运用语言符号进行信息交往是医患间最多见也是最常用的交往方式．可以说医患关系首先是一种语言的关系。医务人员由于其职业的特殊性决定了医务人员在医患关系中始终起着主导作用，由此决定了医务人员在医患交谈中也始终处于主导地位。医务人员既要善于与病人交谈，又要注意交谈的方式方法，这对提高医疗成效大有帮助。为此，必须有意识地加强医学生和医务人员在医疗语言学方面的教育，提高他们在这方面的修养。
- 张国芳余晓平
- 关键词：医务人员
- 改进高职生就业的思路和建议被引量：3
- 2005年
- 高等职业技术教育(以下简称高职教育)是高等教育的重要组成部分,它的发展对促进我国社会经济的发展以及实现高等教育大众化做出了积极的贡献.大力发展高职教育既是我国教育体制改革的需要,也是我国经济、科技、社会发展的必然要求.
- 张国芳余晓平金仁康
- 关键词：高等职业技术院校毕业生就业指导办学形式
