李文斌
- 作品数：12 被引量：81H指数：6
- 供职机构：首都医科大学宣武医院脑血管病研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金北京市自然科学基金哈尔滨市科技攻关计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 浅淡临床医学教学中的师德规范被引量：2
- 2006年
- 临床教学是医学教育中教师把学生从基础理论学习带入临床理论和临床实践的重要阶段，教师的师德在这个过程中尤其重要，可能影响到学生的整个行医生涯。
- 张书云李文斌
- 关键词：师德规范临床医学教学教学态度
- 临床医学研究生学位培养点建设实施方法的探讨被引量：3
- 2008年
- 探索临床医学研究生学位培养点建设的实施方法，对于加快建设一批学科齐全、结构合理、学术水平高的研究生学位培养点，加快建设一支师德高尚、学术水平高、业务精湛和高素质的研究生导师队伍，保证研究生的教育质量，全面提升医院的学科建设水平，加快医学人才队伍建设和建设学院型医院具有十分重要的作用。
- 樊洁贾建国李文斌刘新红郑慧玲
- PBL教学模式在医学生教学中的实践和体会被引量：19
- 2007年
- 胡水清张玫樊洁李文斌张书云
- 关键词：PBL教学模式医疗服务环境沟通能力终身学习医学教育毕业后
- 七年制内科实习多站技能考试的几点体会-病案引导的启发式教学被引量：10
- 2007年
- 目的探讨在临床实习教学中如何提高七年制医学生的临床能力。方法通过对七年制临床实习多站考试的总结,提出"病案引导的启发式教学"思路并在临床实习中贯彻这一教学方法。结果教学思路和方法的改进使七年制医学生临床多站技能考核的成绩普遍提高,尤其体现在体格检查和口试方面。结论"病案引导的启发式教学"思路能够有效提高七年制医学生的临床能力。
- 刘力松樊洁冯明张红宇张淑云李文斌
- 关键词：医学教育
- 缺血性脑血管病免疫治疗的基础和前景被引量：1
- 2005年
- 李文斌
- 关键词：缺血性脑血管病免疫治疗早期溶栓治疗脑组织损伤主要疾病改善预后
- 七年制医学英语课程的定位和引导应用型教学模式的初探被引量：15
- 2007年
- 目的研究七年制医学英语的定位和“引导应用型”医学英语教学模式的初探。方法对57名七年制医学生的对医学英语课程进行问卷调查,并将医学英语写作和医学英语口语纳入考试内容;根据七年制医学生的实际情况和需要提出引导应用型英语教学。结果七年制医学英语的定位为公共英语和双语或全英语专业课的桥梁,也是后者的必要准备;“引导应用型”医学英语教学模式要求教师在有限的课时内教导学生一定程度的有利于临床实际应用的学习方法和技巧。结论七年制医学生医学英语教学亟待改革;医学英语的定位是公共英语和双语或全英语专业课的桥梁;“引导应用型”医学英语教学模式有利于长学制医学生专业英语应用能力的培养。
- 李文斌李林贾建国张书云
- 关键词：医学英语教学改革教学模式
- 局部亚低温对大鼠脑缺血-再灌注后的神经保护作用被引量：2
- 2007年
- 目的探讨脑局部亚低温对脑缺血-再灌注大鼠模型的神经保护作用及其机制。方法健康雄性SD大鼠96只,随机将大鼠分为亚低温组和正常温度组,每组48只。每组中12只用于脑梗死体积的测定;36只用于DNA单链损伤的测定。每组再分为假手术组,缺血3h再灌注0.5、2、8、24、72h亚组,每个亚组6只大鼠。采用线栓法制作大鼠脑缺血-再灌注模型。使用冰帽控制基底核区温度在32～34℃,同时使用电热毯维持肛温在36.5～37.5℃。应用2,3,5-氯化三苯基四氮唑(TTC)染色测定脑梗死体积;观察再灌注72h两组大鼠存活率;行DNA多聚酶Ⅰ介导的生物素偶联腺嘌呤脱氧核苷酸的缺口平移标记(PANT)染色,检测DNA单链损伤。结果①生理学指标:亚低温组及正常温度组血糖、血压及血气差异无统计学意义。②72h生存率:亚低温组再灌注72h大鼠的生存率为92%,正常温度组为58%(χ2=6.75,P=0.027)。③梗死体积:亚低温组总的脑梗死体积,脑皮质、基底核区梗死体积分别为(61±28)、(20±17)、(42±14)mm3;正常温度组为(240±55)、(163±41)、(77±17)mm3,两组比较,总的脑梗死体积(P<0.05),皮质、基底核区脑梗死体积,差异均有统计学意义(P<0.01)。④DNA氧化损伤:PANT染色阳性细胞数于再灌注0.5h开始出现,亚低温组和正常体温组分别为(20±7)、(44±4)个/高倍视野(P<0.05);24h达高峰,亚低温组和正常体温组分别为(44±9)、(133±12)个/高倍视野(P<0.01)。亚低温可以减轻所有时间点的PANT染色阳性细胞数。结论局部亚低温可降低大鼠缺血-再灌注脑损伤,其机制可能与减轻缺血后DNA氧化损伤有关。
- 李文斌吉训明罗玉敏凌锋
- 关键词：再灌注DNA损伤
- 临床医学技能培训中心的建立和完善被引量：11
- 2008年
- 通过建立和完善临床医学技能培训中心，探讨临床医学实践教学的有效途径。我院自1999年以来陆续投资1500万元建造了临床技能培训中心，并有目的、有步骤地完善临床技能培训和考核中心的功能，为医学实践教学提供了设备完备、环境逼真、技能训练规范的教学环境；并结合教学对象及其教学目的、教学方式方法和师资状况，整合设置了不同类型的培训项目；开展不同层次的临床技能培训，为学员临床实践能力的提高奠定良好的基础。
- 贾建国李大蓉李文斌樊洁
- 关键词：实践教学
- 神经病学双语教学效果评价及影响因素分析被引量：2
- 2007年
- 目的:评价神经病学双语教学效果及影响因素并分析原因。方法:对03级七年制65名接受神经病学双语教学的学生进行问卷调查,并分析结果。结果:学生们普遍认为教师英语水平及课件制作对教学效果影响较大,中英文结合的教学模式学生收效大。结论:双语教学教师是教学效果的关键;课件制作水平对教学效果的影响不容忽视;应通过提高师资英语水平、改进课件及编辑教材等方法提升双语教学的效果。
- 郭冬梅王玉平李文斌樊洁贾建平
- 关键词：双语教学神经病学影响因素
- 人脑皮层神经元和NB4细胞对亚砷酸的耐受性差异被引量：1
- 2006年
- 亚砷酸治疗急性早幼粒细胞白血病有效,但是因其难于透过血脑屏障而限制了防治中枢神经系统白血病的应用,在发明一种无创方法帮助其有效透过血脑屏障之前有必要明确其在中枢的安全有效的治疗浓度范围.应用激光共聚焦、琼脂糖凝胶电泳和蛋白免疫印迹技术,观察了砷干预前后人脑皮层神经元和白血病NB4细胞凋亡密切相关的分子标记物——胞质钙浓度([Ca2+]i)、DNA凋亡梯带和蛋白激酶C(PKC)活性的动态变化,同时应用酶免疫法(NSE-EIA)观察了砷干预前后神经元损伤的特异性标记物——神经特异性烯醇化酶(NSE)的变化.结果显示,1.0μmol/L的As2O3有效诱导NB4细胞分化和凋亡,而对皮层神经元没有明显影响.
- 周晋孟然隋新华李文斌杨宝峰
- 关键词：砷剂蛋白激酶C神经特异性烯醇化酶
