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王秀梅

作品数：5 被引量：24H指数：2
供职机构：烟台师范学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇卡耐基
  • 2篇政治
  • 2篇政治工作
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治工作
  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 2篇教师评价
  • 2篇成人
  • 2篇成人教育
  • 1篇戴尔·卡耐基
  • 1篇心理
  • 1篇心理调节
  • 1篇职业教育
  • 1篇职业教育工作
  • 1篇师专
  • 1篇自我
  • 1篇自我心理
  • 1篇自我心理调节
  • 1篇小学教师

机构

  • 4篇烟台师范学院
  • 1篇鲁东大学

作者

  • 5篇张光旭
  • 5篇王秀梅
  • 1篇宋宜梅

传媒

  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇教育探索
  • 1篇成人教育
  • 1篇思想政治教育...
  • 1篇零陵学院学报

年份

  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
卡耐基成人教育思想对我国思想政治工作的启示
2005年
卡耐基成人教育与我国思想政治工作有某些相同或相近的地方,二者都通过思想说服改变人们的生活、工作态度。在市场经济条件下,卡耐基成人教育的一些实用技巧对我们有借鉴意义。
王秀梅张光旭
关键词：卡耐基成人教育思想政治工作
卡耐基成人教育对我国职业教育工作的启示
2005年
本文分析了卡耐基成人教育及其特点,提出借鉴卡耐基成人教育的观念,在我国各类职业教育工作中重视学生的主体地位、突出职业教育工作的服务功能、加强职业教育内容的可操作性等方面的建议.
王秀梅张光旭
关键词：戴尔·卡耐基成人教育课程设置
关于现行教师评价方式对中小学教师激励作用的调查研究被引量：12
2003年
调查现行中小学教师评价方式对教师专业发展、责任意识等方面的影响发现:相当一部分教师认为,现行评价方式增强了教师的责任感,促进了教师的专业发展;评价结果反馈情况直接影响到教师专业的发展,标准来源、具体性、难度水平对教师专业发展有间接影响;标准来源直接影响到教师的责任意识,标准的具体性、难度水平对教师的责任意识有间接影响。因此建议:教师要真正参与到评价标准的制定中;要制定具体、有适当挑战性的评价标准;要注重对评价结果的及时反馈和有效沟通。
张光旭王秀梅宋宜梅
关键词：教师评价教师专业发展目标设置理论
试析发展性教师评价制度对我国高校教师评价工作的启示被引量：12
2004年
本文对比了奖惩性教师评价与发展性教师评价理念的差别,提出了运用发展性教师评价理念改善高校教师评价工作的三项举措。
王秀梅张光旭
关键词：奖惩性评价高校教师评价
卡耐基自我心理调节技巧对思想政治工作的启示
2003年
张光旭王秀梅
关键词：自我心理调节思想政治工作卡耐基
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