您的位置: 专家智库 > >

汪霖

作品数:6 被引量:19H指数:3
供职机构:江苏教育学院外语系更多>>
相关领域:文学语言文字更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字
  • 3篇文学

主题

  • 3篇英语
  • 2篇大学英语
  • 2篇英语写作
  • 2篇政治
  • 2篇文学
  • 2篇写作
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇大学英语写作...
  • 1篇大学英语阅读
  • 1篇大学英语阅读...
  • 1篇英语写作教学
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言特征
  • 1篇阅读教学
  • 1篇社会主义
  • 1篇社会主义者
  • 1篇身份

机构

  • 6篇江苏教育学院

作者

  • 6篇汪霖

传媒

  • 5篇江苏教育学院...
  • 1篇当代外国文学

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2004
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
试析乔治·奥威尔的“社会主义者”身份被引量:1
2012年
国内对于乔治·奥威尔的阅读与研究大多带有概念化的倾向,"反极权斗士"已经成为奥威尔的标签,而奥威尔的政治观并不如此简单。本文力图展现奥威尔真实的政治身份,其中最主要的是他宣称的"民主社会主义"概念。
汪霖
关键词:奥威尔政治社会主义
“主题式教学模式”在大学英语阅读教学中的运用被引量:8
2006年
阅读是语言习得的根本保障。如何在阅读过程中培养学生的语言技能,实现向语言交际能力方向的转化,是每个教育工作者必须深思的问题。本着新的教学理念,结合阅读理论,“主题式教学模式”指导下的大学英语阅读教学不仅有助于学生阅读速度和阅读能力的提高,而且在促进语言其它技能的协同发展方面起着不可替代的作用。
汪霖
关键词:大学英语主题式教学模式
习语习得研究与大学英语写作教学被引量:1
2009年
英语习语具有两大语言特征:语义整体性和结构稳固性。大学英语写作教学应重视对习语的学习和研究,掌握习语的五种语法功能,指导写作实践。
汪霖
关键词:习语语言特征写作
综合英语课程资源在专业英语写作实践的应用
2007年
本文从3个方面探讨了如何利用综合英语课程资源指导专业英语写作实践。首先,教师必须加强词汇意义教学,提高学生的文字运用能力。其次,教师要认真分析对话中的语言特色,使学生掌握基本的英文写作技巧。最后,教师应着重介绍不同的文体风格,创造机会让学生进行英语写作实践。
汪霖
关键词:综合英语课程资源专业英语写作
解读“奥威尔现象”被引量:6
2004年
本文从奥威尔的生活经历入手 ,结合奥威尔生活时代的政治、军事、外交、文学等诸方面现实以及 2 0世纪末奥威尔所受到的种种殊荣 ,探讨“奥维尔现象”产生的社会历史背景 ,昭示奥威尔作品的现实价值和永恒魅力。
汪霖
关键词:极权主义小说文学政治《动物庄园》
论库切的《耻》和人性的“耻”被引量:3
2006年
汪霖
关键词:《耻》《纽约时报书评》诺贝尔文学奖布克奖
共1页<1>
聚类工具0